武陵春優(yōu)秀教案-展示頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》教材九年級上冊第六單元《詞五首》中的第四篇?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè)： 背誦這兩首詞?！ W(xué)生可各抒己見，教師總結(jié)。 拓展延伸： 請同學(xué)們搜集古人寫“愁”的句子。 ?。?）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會到作者什么心態(tài)？ ?。?）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？ ?。?）本詞的作者是如何抒發(fā)感情的？ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)10分鐘，教師個別進行輔導(dǎo)，然后集體交流?！ 《?、教學(xué)新課： 師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調(diào)及節(jié)奏?！ ≌n時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)詞的有關(guān)知識?！ 〗虒W(xué)難點： 鑒賞詞作的意境?！ ≡谡b讀品味的過程中，提高學(xué)生的審美情趣。《武陵春》優(yōu)秀教案 《武陵春》優(yōu)秀教案1 教學(xué)目標： 了解詞的有關(guān)知識?！ W(xué)會抓住意象欣賞詩詞?！ 〗虒W(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生品味詞的意境與語言。 領(lǐng)會作者的思想感情及創(chuàng)作風(fēng)格?！ ×私饫钋逭盏纳郊皠?chuàng)作背景?！ 『献魈骄浚骸 。?）請同學(xué)們展開想象，用散文化的’語言說出本詞創(chuàng)設(shè)的意境?！ ≈攸c解讀： 鑒賞這首詞美在哪里？ 學(xué)生自主考慮，尋找“美點”，集體交流。 三、總結(jié)：這首詞與《望江南》有什么相同之處。 四、類文閱讀：李清照的
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