【正文】 杜甫的詩歌，并作賞析。這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？　?。骸　∈堑模娙耸遣恍业?，報國無門，獨上高臺，知音難覓，有道是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”寫由望岳而產生的登岳的意愿，詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽”，這顯然是詩人神游玉皇頂之所見。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。讀全詩說說這首詩大概講了什么？　　，表達詩人什么情感？　　小組派代表上臺展示大卡，教師根據學生交流結果點講以上問題，并讓學生思考以下問題　　《望岳》　?。?）學生說說詩句的含義。　?、谀銖脑娋渲畜w會到詩人怎樣的思想感情？　　并說說你是怎么體會到的？　?、坌〗M交流自己的體會　　：詩人登上幽州臺，放眼山河，思緒萬千?！　∪喾?個小組討論以下問題，將討論結果寫在大卡上。于是他百感交集，不禁悲從心中來，寫下了一首千古絕唱的詩。通過拓展，讓學生閱讀水平進一步提高　　同學們，在我國源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。這不但可以增加學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習能力，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的發(fā)展讓他們團結協(xié)作，鍛煉提升學生語言表達能力?！　∫曨l導入，讓學生了解作者以及寫作背景。教學重點正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。讀好詩句，整體把握，誦讀賞析，領悟情感，拓展延伸?！　　兜怯闹菖_歌》教學設計2教學目標　　、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。如果請你為《登幽州臺歌》寫份推薦詞，你準備怎么寫?　　結課　　陳子昂越行越遠，但他詩歌中表達出的對理想的不懈追求至今熠熠生輝。這些都成為我們中華民族的民族精神的一部分。時代條件提供了馳騁的舞臺，理想之歌高昂、奔放?！　⌒〗Y：壯志未酬的悲憤是理想主義的另一種表現。才會有抗金名將宗澤臨死前，用足力氣，高喊“過河!過河!過河!”　　天地悠悠，人生苦短，空懷壯志，報國無門哪。把個人幸福和國家的幸福緊緊聯(lián)系在一起，所以才會有杜甫的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！　、葜v君子之骨　　少年之時風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳　　家事國事天下事，事事關心——　　長大沒有入仕國家興亡，匹夫有責——　　長大之后入仕帶兵打仗則精忠報國——　　立于廟堂則先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——　　國家遇到危難茍以國家生死以，豈因禍福避趨之——　　捐軀赴國難，視死忽如歸——　　報國之心，死而后已。個人在幽州臺上顯得那么渺小?！　￠L與短的對比：長指歲月長河漫漫無期，短指人生苦短，時不我待。　　冷熱與的對比：冷指現實冰冷，熱指滿腔熱血。有一天他登上了幽州臺，想起了戰(zhàn)國時廣招天下的燕昭王，悲憤之極，寫下了這首《登幽州臺歌》。他不畏迫害，屢次上書諫諍。)二十四歲中進士，升任右拾遺?！?感于時世而生報國之思。其時?！　◇w會詩情　　①了解詩人寫作背景　　貼士：他的言論切直,常不被采納,并一度因“逆黨”反對武則天的株連而下獄?！　∽g文：前不見圣賢之君，后不見賢明之主。左、右拾遺為從八品官職，微不足道?！　￡愖影海?約公元661～公元702)，唐代文學家，因曾任右拾遺，后世稱為陳拾遺。從此以后一個內亂外禍、滿目瘡痍的弱國，逐漸成為一個富裕興旺的強國。投奔而來的有魏國的軍事家樂毅，有齊國的陰陽家鄒衍(yǎn)，還有趙國的游說家劇辛等等。)說：“你要招攬人才，首先要從招納我郭隗開始，像我郭隗這種才疏學淺的人都能被國君采用，那些比我本事更強的人，必然會聞風千里迢迢趕來的。燕昭王始終尋覓不到治國安邦的英才，整天悶悶不樂的。《戰(zhàn)國策　?、茏x會，借助注釋?！　、圩x熟，檢查。　?、僮x準，檢查?！　≈蕖偎械年懙厝纾洪僮又尢炫d洲珠江三角洲②大陸如：亞洲、歐洲等　　讀題。如：冀州、袞州、徐州、揚州、荊州、豫州、雍州、青州、梁州?！　”容^“州”“洲”　　州——古代的一種行政區(qū)劃。到了唐代，這些歌詞的樂譜雖然早已失傳，但是這種形式卻相傳下來，成為一種沒有嚴格格律，近于五、七言古體詩的詩歌體裁。漢武帝時，設有機構專門采集各地歌謠，整理和制訂樂譜，這個機構名叫樂府?！　〗榻B漢樂府詩集，介紹以后將會學到的《長恨歌》《明日歌》等都是這種體裁的歌?！　≌乙?guī)律，板書：歌。何日平胡虜，良人罷遠征?　　秋浦歌白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！　∽右箙歉栝L安一片月，萬戶搗衣聲?！　《朊忌皆赂瓒朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。《敕勒歌》《峨眉山月歌》《子夜吳歌》《秋浦歌》　　敕勒歌敕勒川，陰山下。　　教學重難點：　　了解古代君子之風骨，增強對祖國的熱愛之情。《登幽州臺歌》教學設計　　《登幽州臺歌》教學設計1教學目的：　　理解詩意，感情朗讀并背誦?！　×私夤糯又L骨，增強對祖國的熱愛之情?！　〗虒W過程：　　準備1：背背詩歌。天似穹廬，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。秋風吹不盡，總是玉關情。不知明鏡里，何處得秋霜。提醒：歌的筆畫，生在筆記本上寫一個“歌”字?！　≠N士：標題帶有“歌”字的詩一般是古樂府詩歌，是古代詩歌的一種體裁。后來人們就把這一機構收集和制譜的詩歌，稱為樂府詩，或簡稱樂府?！　〕鍪菊n題——《登幽州臺歌》，講解幽州臺，辨析“州”字。中國的別稱是九州。再如：蘭州、杭州、廣州。注意停頓——登/幽州臺/歌　　學生五分鐘預習?！　、谧x通，檢查。背誦檢查?！　≈笇c：念——惦記，常常想　　指導點：古人、來者　　幽州臺，又稱燕臺，史傳為燕昭王為招攬人才所筑的黃金臺，故址在今北京市大興縣。燕策一》記載：燕國國君燕昭王一心想招攬人才，而更多的人認為燕昭王僅僅是葉公好龍，不是真的求賢若渴。后來有個智者郭隗(ku237?！毖嗾淹醪杉{了郭隗的建議，拜郭隗為師，為他建造了宮殿，后來沒多久就引發(fā)了“士爭湊燕”的局面。落后的燕國一下子便人才濟濟了。接著，燕昭王又興兵報仇，將齊國打得只剩下兩個小城。“右拾遺”、屬唐朝時的小官，是咨詢建議官員。類似于我們現在的監(jiān)察科科長。想起天地茫茫悠悠無限，(人生苦短、時不我待)不覺悲傷地流下眼淚。而后隨武攸(yōu)宜東征契丹，反對外族統(tǒng)治者制造分裂的戰(zhàn)爭，多次進諫，未被采納，卻被斥降職?！　∈妨嫌涊d1：青年時期，他任俠使氣，一心報國，”感時思報國，拔劍起蒿萊。奮然拔劍走出鄉(xiāng)原?！　∈妨嫌涊d2：武則天當政，信用酷吏，濫殺無辜?！　∈妨嫌涊d3：公元696年契丹李盡忠、孫萬榮叛亂，攻陷了營州，陳子昂奉命出征，帶兵的將領是個草包，接連打了幾次敗仗，陳子昂提了很多建議，也未被采納，眼看著報國的良策無法實現。　?、谡覍Ρ?，體會孤獨　　遠與近的對比：遠指圣賢之君太遠，昏庸之人太近?！　〈笈c小的對比：大指蒼穹廣大，小指個人渺小?！　×瘟螖底郑瑑群S富……　?、坌纬僧嬅妫哼h