我的叔叔于勒課文說課稿范文-展示頁
2024-12-06 01:08本頁面
【正文】 2．朗讀想象法。 1．撰寫人物小傳。學生的已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。這也是本文的教學難點。這是本節(jié)課的重點。由點及面，先分析人物性格，再通過解題來揭示小說主題。 （二）教學設想及教學目標 小說通過人物描寫來傳遞作者的思想以及寫作意圖。小說通過菲利普夫婦對其親兄弟于勒的前后態(tài)度變化，尖銳地指出了金錢左右著人與人之間的關系，即使是親兄弟也概莫能外。本單元上承第一冊的小說單元，下啟第六冊的小說單元，對于養(yǎng)成閱讀小說的習慣，提高學生閱讀能力都有著不可忽視的作用。高爾基說過“文學即人學”。小說通過塑造生動典型的人物形象，反映廣闊的社會生活，揭示人性的假惡丑，彰顯人性的真善美?！段业氖迨逵诶铡氛n文說課稿范文 一．說教材 （一）單元及教材分析 今天說課的題目是《我的叔叔于勒》，它是人教版初中語文第五冊的教學內容，具體編排在第四單元第二課。這一單元收錄的五篇文章都的小說。它對人物內心活動揭示之深刻，對人物性格刻畫之細膩，是其實文學樣式所無法比擬的。學生通過對小說的閱讀，在享受審美愉悅中，認識自己，提升自己，同時引發(fā)對自然社會人生的思考。 《我的叔叔于勒》是中學語文教材傳統(tǒng)篇目，是法國作家莫泊桑的短篇小說代表作之一。作者用平常的的人物，平常的情節(jié)，表現(xiàn)一個普通的主題，可是
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