我是少年阿凡提說課稿-展示頁
2024-12-06 01:08本頁面
【正文】 ，掌握升記號(hào)的唱法和切分音節(jié)奏?！ ⊥ㄟ^聆聽、模唱、打節(jié)奏、分辯變化音學(xué)會(huì)歌曲，并在學(xué)唱歌曲的過程中體會(huì)歡樂愉快的情緒?！段沂巧倌臧⒎蔡帷氛f課稿 《我是少年阿凡提》說課稿篇1 一、教材分析 首先這是一首具有濃郁地方特色的新疆民歌，曲調(diào)詼諧、歡快，它生動(dòng)的贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。 二、根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課的目標(biāo)定為以下三點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)歌曲《我是少年阿凡提》感受新一代少年活潑向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任心?！ ∧芴幚砗萌跗鹦」?jié)部分，并能配合動(dòng)作自如演唱?！ 〉谝徊糠质羌と?dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境 在組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)中我采用了學(xué)生隨歌曲《我是少年阿凡提》共同律動(dòng)走進(jìn)教室，以此來創(chuàng)設(shè)“音樂課堂”的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與音樂的興趣與熱情。我遵循音樂課程改革中“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，讓學(xué)生采用自主式學(xué)習(xí)方式，自己來學(xué)唱歌曲?！ 〉诙糠质潜菊n重難點(diǎn)的解決 新疆的歌曲在節(jié)奏上很有特點(diǎn)，節(jié)奏不是整齊重復(fù)的，而是變化多端、寬松與緊密相結(jié)合，因此，歌曲的難點(diǎn)是切分節(jié)奏的掌握，為了讓學(xué)生能更好的唱準(zhǔn)節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這樣的方法來解決；“我可對(duì)他不客氣”這句話教師進(jìn)行演唱加上動(dòng)作分別進(jìn)行演示，加上切分音和不加切分音有怎樣的變化。這樣就使學(xué)生掌握了切分音節(jié)奏的唱法。在這里我把升記號(hào)介紹給學(xué)生，教師先用電子琴演奏沒有升記號(hào)的樂句，再演奏有升記號(hào)的樂句，學(xué)生聽一聽那一個(gè)音有變化。使學(xué)生更直觀的去聽去感受，使學(xué)生聽覺與視覺互補(bǔ)?！ ∽詈笫?
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