埃及的金字塔說課稿-展示頁
2024-12-06 00:54本頁面
【正文】 并用交流的形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?！ ”菊n教學(xué)，我采用了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)語文課堂的講讀法相結(jié)合的方法，下面我就談一談我的設(shè)計(jì)思路?！ 栋＜暗慕鹱炙氛f課稿2我執(zhí)教的《埃及的金字塔》是蘇教版第十一冊語文第12課，這是一篇說明文。 書面練習(xí)：你想對建造金字塔的古代埃及人們說些什么？ 感悟古埃及人民的勤勞和智慧，訓(xùn)練口語表達(dá)能力?！ ∷?、鞏固拓展 回答相關(guān)題目?！ ⌒〗M交流（巡視、指導(dǎo)） 培養(yǎng)合作、表達(dá)能力。 三、探究意義 默讀課文，要求：勾畫出說明“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶”的句子。 體會(huì)金字塔的特點(diǎn)。 二、話題導(dǎo)讀 由話題：金字塔是什么？展開交流，實(shí)現(xiàn)師生對話。 說教學(xué)理念： 讓學(xué)生充分經(jīng)歷自讀自悟、主動(dòng)探究的過程，引導(dǎo)他們?nèi)ゾ捉牢谋镜木A，在師生對話中實(shí)現(xiàn)對文本的超越。因此，在引導(dǎo)學(xué)生感受金字塔的宏偉、精巧時(shí)，要注意適度地引導(dǎo)學(xué)生感受古埃及勞動(dòng)人民工作的艱辛?！ ⊥ㄟ^具體的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧?！ ≌f教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)： 能流利、有感情地朗讀課文，讀中有悟。 本文條理清楚，語言平實(shí)，描寫細(xì)致，第三自然段詳細(xì)描寫了金字塔的特點(diǎn)和古埃及勞動(dòng)人民的不朽智慧。《埃及的金字塔》說課稿 《埃及的金字塔》說課稿1說教材內(nèi)容： 《埃及的金字塔》是國標(biāo)本蘇教版五年級(jí)下冊的一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了宏偉、精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，贊美了古埃及人民杰出的智慧。這段文字語言精確，說明方法多樣?！ 《米髡呤窃鯓訉懡鹱炙暮陚?、精巧以及這樣寫的好處?！ ≌f教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)生對埃及金字塔了解不多，對理解“金字塔是古埃及勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶”有一定的障礙。所以，我的教學(xué)重點(diǎn)是：用讀、議等方式，實(shí)現(xiàn)師生間的對話，我的教學(xué)難點(diǎn)是：理解金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶。 說教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過回憶詞語、聽寫的形式，檢查生字詞掌握情況，同時(shí)用所寫的詞語概述課文內(nèi)容，回顧上節(jié)課所學(xué)。教師適時(shí)板書，激發(fā)學(xué)生說的意識(shí)?！ ≈攸c(diǎn)品讀第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生探究作者都用了哪些方法來說明金字塔的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫的好處?！ ±^續(xù)培養(yǎng)默讀能力，勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〖w交流 感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞和聰明?！ 』钴S課堂氣氛，同時(shí)，也是訓(xùn)練快速答題的能力?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 運(yùn)用課文中的說明方法，介紹生活中的一處景物。課文著重介紹了埃及的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉，構(gòu)造精巧的特點(diǎn)以及建
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1