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20xx年教育科研培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)文本-展示頁

2024-12-05 23:14本頁面
  

【正文】 導(dǎo)處進(jìn)行檢查。各教研組每周一次教研,教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),學(xué)期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評選出一、二、三等獎(jiǎng),對教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料?! 〗萄薪M長及為教科室組長?! 橥七M(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng):研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等?! 《?、主要工作  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平?! ∫?、指導(dǎo)思想  以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動(dòng)的要求,加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理?! 】傊?,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多,在以后的校本研究工作中,相信自己會(huì)更有章可循,有理可依,讓校本研究工作越做越好。六、實(shí)施計(jì)劃。四、立項(xiàng)。二、查閱文獻(xiàn),初步調(diào)查了解?! ⊥ㄟ^這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟,在實(shí)際的研究中,遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。十、成果形成。八、保障條件。六、研究的方法及手段。四、圓內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。二、負(fù)責(zé)人及成員分工??尚行栽瓌t。很容易確定一次很有價(jià)值的課題,因?yàn)榻逃蒲姓n的來源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近,我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題;可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題;從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題;從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題,另外,科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則;價(jià)值性原則。2021年教育科研培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)文本2021年教育科研培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)文本  一直以來,總覺得校本科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域,雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域,但總覺得自己的研究還是停留在很層面,感覺對這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入,更別說是運(yùn)用自如了,但通過這次學(xué)校對校本科研工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己受益匪淺,很多模糊的東西一下子變得明朗,現(xiàn)在簡要說一下自己本次培訓(xùn)的心得體會(huì)?! ⊥ㄟ^培訓(xùn),我知道了如何確定研究的課題,而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡單的事,只要在教學(xué)中做到用心、留心。創(chuàng)新性原則?! ”敬闻嘤?xùn)讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu),在制定研究計(jì)劃的時(shí)候,我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí):一、課題名稱。三研究的目的、意義。五、具體的研究內(nèi)容。七、實(shí)施階段。九、經(jīng)費(fèi)支出。有了這樣清晰的結(jié)構(gòu),我們在制定研究計(jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。一、確定研究課題。三、制定研究工作計(jì)劃。五、搜集并整理資料。七、撰寫研究報(bào)告。2021年教育科研培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)文本  本學(xué)期我校教科研工作,堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),透過多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步?! ∥覀冋J(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí),做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識(shí)講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。  課題研究與各類公開課整合。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。  本學(xué)期,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識(shí)”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題?! ∪w教師撰寫反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。透過寫教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,并且在總結(jié)和反思的過程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實(shí)效性和
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