20xx初三語文新編指導(dǎo)教案-展示頁
2024-12-05 22:41本頁面
【正文】 ?? 五、疏通文意(8分鐘) 大家讀得非常好，大家讀完了這篇文章，接下來我們就一起來疏通整篇文章的大意。荷：多音字，扛。)孀(shuāng)妻齔(ch232。)亡(w)迂(yū)荷(h232。)那你們有哪些不會讀的字詞呢?(生：??)(在這篇課文中以下字詞的讀音應(yīng)提醒學(xué)生注意)： 萬仞(r232?！ ∪⒆衷~(4分鐘) 下面大家先自由朗讀一篇課文結(jié)合文章注釋將不懂得讀的字注上音，如果注解中沒有，就先劃出來，等一下我們一起解決。列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?！ 《?、文學(xué)常識(2分鐘) 從文中注解①我們看到這則寓言選自《列子?湯問》，《列子》這部書中保存了很多的古代寓言故事和神話傳說。)沒錯(cuò)，這則故事告訴的正是這個(gè)道理，大家都懂得這個(gè)道理，我想大家應(yīng)該也做得到。)講得非常好?！崩畎壮泽@地問：“哎呀!鐵杵這么粗大，怎么可能磨成細(xì)針呢?”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎?”聰明的李白聽后，再聯(lián)想到自己，感到非常慚愧，于是變轉(zhuǎn)身回到書屋努力學(xué)習(xí)。他來到山下的小河邊，見到一位老婆婆，正在石頭上磨一根很粗的鐵杵。(生：這個(gè)故事講得是唐朝的大詩人李白，他小時(shí)候不喜歡讀書。講解法 六、教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容 第一課時(shí) 一、課程導(dǎo)入(3分鐘) 同學(xué)們，你們有沒有聽過“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話呢?(生：聽過。 四、課時(shí)安排： 五、教學(xué)方法：討論法?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)：理解本文寓意及愚公精神。運(yùn)用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，提高分析問題的能力。2021初三語文新編指導(dǎo)教案 初三語文新編指導(dǎo)教案1 《愚公移山》 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo)：理解積累文言詞語，理解課文寓意，掌握愚公精神。 (二)能力目標(biāo)：文言文的誦讀?！ ?三)情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)古代人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力?！ ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)多角度分析問題的能力。問答法。)那我請位同學(xué)為我們復(fù)述一下這個(gè)故事。有一天，乘老師不在屋里，便悄悄的溜出門去玩。李白就覺得很納悶，就上前問她：“老婆婆，您磨鐵杵做什么?”老婆婆說：“我在磨針呢。從此，他在心里牢牢的記住了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮圖強(qiáng)，用功學(xué)習(xí)。那你們知道這則故事告訴了我們什么道理呢?(生：只要我們有恒心，有毅力，做任何事情都能成功。好，那么今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇與這則故事有異曲同工之妙的的寓言故事《愚公移山》，認(rèn)真體會一下這則寓言告訴我們的道理。我們今天所學(xué)的這篇《愚公移山》就是古代 寓言中的名篇，它有比較完整的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口?！ ≡⒀裕涸⒀赃@種體裁的特點(diǎn)是寄托一定的道理在一種比喻性的虛構(gòu)的短小故事中，往往帶有諷刺或勸誡的意味。?? 大家都讀完了嗎?(生：讀完了。n)懲(chěng)塞(s232。)擔(dān)者箕畚(jīběn) 窮匱(ku236。)以應(yīng)厝(cu242。n)叟(sǒu) ??(結(jié)合注釋解釋：塞：多音字，阻塞。亡：通假字，通“無”。大家結(jié)合文章注釋看下文中有哪些字詞句是大家有疑問的，現(xiàn)在大家跟同桌互相討論，試著翻譯一下整篇課文。) 因?yàn)檫@篇文章的字詞比較容易理解，我就不多說了，就請4位同學(xué)為我們翻譯一下這篇課文吧。) (根據(jù)學(xué)生的翻譯，對于翻譯不到位的地方稍作解釋。) 六、總結(jié)(1分鐘) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《愚公移山》這篇文章，較完整的知道了整篇課文所敘述出的寓言故事。對于愚公與智叟這兩位主人公也將作出詳細(xì)的解說，所以請同學(xué)們課后認(rèn)真思考下這篇寓言通過愚公與智叟這兩位主人公向我們詮釋了怎樣的人生哲理? 初三語文新編指導(dǎo)教案2 《夸父追日》 [教學(xué)目的] 1掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語說出寓言的意義。要注意一詞多義、通假字?！ ?，此外還要理解愚公的妻子和智叟的本質(zhì)區(qū)別，從而理解愚公精神的深刻意義?！ 教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：能利用工具書，結(jié)合注釋，弄懂重點(diǎn)字詞的意思，疏甏通文意，掌握文言文翻譯的方法，培養(yǎng)閱讀古文的能力。認(rèn)識愚公的形象、理解故事的寓意。聯(lián)系生活，辨析寓言的現(xiàn)實(shí)意義?！ 《?、初讀課文。其間，遇到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，看注釋或查字典?！ ∪⒒プx課文。聽者發(fā)現(xiàn)讀音有錯(cuò)，當(dāng)即指出。如是，二人各讀一遍。讀好停頓?！ ?山北之塞 曾不能/損魁父之丘 遂/率子孫荷擔(dān)者三夫 鄰人京城氏之孀妻/有遺男 命/夸娥氏二子負(fù)二山 [說明]句中的停頓，一般依據(jù)句意或一定的語法關(guān)系來讀，但又不能限制的過于死板。這里沒有標(biāo)示出來，是為了供施教時(shí)靈活掌握。初始階段，不必為究竟在什么地方停頓而糾纏不休，只要明
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