【正文】 歡樂地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做人。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。為了學校的榮譽，為了提高自身的教學本事，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，進取認真準備，查閱很多資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真?zhèn)湔n。在XX年基本功競賽。目前所教這屆學，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學，結合他們實際，采用車輪戰(zhàn)術，狠抓基礎知識，一遍遍磨，次數(shù)多了，學自然會有必須的印象，所以在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學成績不斷提高，也博得了家長的一致好評。這讓我體會到了成功的樂趣。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學上課參與的進取性，盡量發(fā)揮學的主體地位，提高課堂教學效益。所以在教育教學方面取得了必須成績，同時也存在著許多不足。我堅信！ 2020班主任述職報告 第二篇： 尊敬的領導： 您好！ 我就任xx以來，起初從事xx教學工作，之后一向從事語文教學工作，并從20xx年10月起至今擔任班主任工作，下頭對自我近幾年的工作做一回顧。這是他們的習慣問題，不是品質(zhì)問題，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！ 此刻的三班，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后，班風學風已經(jīng)大有起色。異常是孩子們之間的團結、互助、友愛，讓我感到十分溫馨。因為與五班的差距縮小了5分。 最終談談三班的收獲：開學初分班的時候，三班的成績倒數(shù)第二，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是10分。還有毛微教師，黎亞華教師，趙邵紅教師都經(jīng)常找學談話，何凌杰教師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人的啟迪和教育。包括原先的配班教師和此刻的，比如語文何凌杰教師，原先的左亮教師，數(shù)學毛微教師，英語趙邵紅教師，物理黎亞華教師，化學朱昭軍教師，原先的周金桃教師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了很多的心血。許多具體的事物，都是我們班級教師來完成的。這就是我所說的充當“牽引力”。 還有許多孩子的故事，時間關系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最終我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。 賀添成：基礎不差，可是話異常多，行為習慣還不好。接下來，他真的發(fā)了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽了，還能夠主動發(fā)言了。最終我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人又一個輝煌。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎？他立刻說我明白……然后把一些列自我的錯誤都講出來了。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。 梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學校的文件。 五、雙差轉(zhuǎn)化。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結，我很心痛。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她。 三班是最重視團結的?？磥砑议L對我寄予了很高的期望。期中考試的時候，王冕在年級提高了147名，袁霖提高了123名。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去。之后他給我的信中這樣說：教師，你是我一中第二個佩服的教師。我問他，他說，教師我預習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。 在三班我一向提倡要預習的，并且每一天要收預習本。我提出的觀點是，用分數(shù)說話，以提高立足。這一份小小的禮物，期望教師您能收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器，并有給我的一封信。分班以后，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業(yè)的時候，我就當著很多人的面表揚她。 還是這個郭綺珊，原先基礎相當差，中考成績才516分。之后她在作文中說，是教師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。過了一會，教官安排一列一列的走。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。 二、善用鼓勵。每個人我都認真的擦了?！蔽矣涀×诉@句話。 一、“捕獲”學的真心 今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。今日我述職的題目是： 帶好班級，從心開始，要善用表揚。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展，影響著學成長的方向?？墒?，今年，自我感覺是最得心應手的一年?？墒?，隨著時間的流逝，當學都被罵習慣了以后，就適應了，一切都將變得那么蒼白無力，自我也顯得那么孤立無助。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學也很累。2020班主任述職報告（20篇） 2020班主任述職報告 第一篇： 各位領導，各位教師大家好！ 班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我?guī)W，采取的方法就一個字，嚴！動輒就是，罵！學就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。有人說這樣做就沒有一點好處嗎？有！確實也有一些短期效應，短期內(nèi)學就很怕你，班級紀律也很好。周而復始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么――那個滋味……不說大家也明白。本學期我擔任高一（3）班的班主任。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。 基于對以前班主任工作的反思，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導彈簧的“牽引力”。我不會講什么大道理，下頭是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。開學班主任培訓的時候，文主任說：“軍訓的時候，學很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快理解你的。整個軍訓我總共給學擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“多謝教師！”之后軍訓之間有一個寫作，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的教師！孩子回家后還給父母講，我們那個教師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓僅有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內(nèi)心。 有個女叫郭綺珊，軍訓中擺同邊手。當時她很不好意思。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。這個動作僅有她看到了。我沒想到，教師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)如此大的影響。學習中，我多次給她鼓勵，表揚。之后她提高很快，在第一次月考中，班級提高了15名，獲得了學校的表彰。當時我以為是哪個學放到那里的，就沒有管它。這封信是這樣寫的： 教師，你是我見過最異常的一個教師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學們那份真摯的感情。來到南開，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子，可是教師您卻給了我動力，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那提高獎，那是我第一次用我自我的努力拿到的！這一次的考試失敗了，我明白我沒有認真地去對待，而你卻說我努力了…… 教師您放心，在以后的日子里，我會加倍勤奮，必須不會讓您失望。教師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子！ 三、狠抓學習 在三班，一切以學習為中心。三班的班訓是：團結拼搏，永不言棄！在三班，你清潔沒有做好，我能夠容忍你，你有這樣那樣的毛病我也能夠容忍你，可是，你要是不讀書，不學習，我是絕對不允許的?？商K浩斌從來不交預習本。結果他自我真的做得很好。那個教師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周！ 袁霖和王冕英語基礎極差。大約一個多月以后，王冕說，我從沒有背過這么多單詞。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。 四、團結就是力量。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。之后我明白這件事后，就把幾個同學同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向?qū)Ψ降狼浮Ｖ?，她們關系好了許多。 文理分班后的三班，集中了全年級最難管的學：有六科總分126的梁軒軼；有半個學期打架兩次而被處分的賀添成；有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林；有頭腦十分聰明，但相當懶惰的陳灼星；有基礎很差，整天以看小說度日的；有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。應對這樣的學，我也很頭疼，可是工作還是要做的。跟他談了將近一節(jié)課，我就硬是不提他犯錯誤的事。還有一些事我根本就不明白。你有沒有信心？之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺得，從一個什么都不做的學，發(fā)展到今日這個樣貌，已經(jīng)是很大的提高了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。老愛接教師的下句，甚至和教師頂嘴。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和活教師發(fā)沖突，差點跟活教師打起來。我又問他，你到宿舍去還應當干什么？他說，跟活教師道歉。我也跟他用力的握了握手。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有提高，我們都應當多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化。 說實話，三班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉(zhuǎn)變過來了。所以，事實上，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變，主要都是科任教師的功勞。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個名次，但我依然很欣慰。班風學風方面，我想所有任課教師都是有目共睹的。上周二原先的學回到三班發(fā)校服，每個學重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。此刻班級最大的困難是，還是有好多學上課喜歡隨意講話，喜歡接教師的下句。三年之后，三班的孩子必須會很有出息的。 我對本職工作有強烈的事業(yè)心和職責感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學具有良好的思想品德，在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。 一、教學方面 我從事語文教學這幾年，正是課改時期，能夠說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學實際，逐漸摸索出一套適合自我教學的方法。 為了到達這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識，認真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間。對每一個學都認真負責、嚴格要求，使學學有所得，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下，所教第一屆學語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排行第二，僅有一名學不及格。從而更加堅定了我的信念。 幾年來我進取主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學校的大力支持下，進取參加外出學習，做好記錄，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。本學期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學活動中，我都是進取踴躍參加。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，可是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的提高。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原因，兩班學在思想、性格等方面存在差異，并且個別學之間原本有一些小矛盾，所以近一個月時間，班級仍像一盤散沙。欺負人的現(xiàn)象時時發(fā)，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，之后在學校領導的大力支持下，在家長的配合下，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施，捕捉每一名學身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。由于學的自控力差，在前一陣流感期間，有些學趁機裝病，蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。 存在不足： 在教學方面： 缺乏耐心細心。課堂語言不夠動，缺少吸引力。 在育人方面： 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學的主體作用。 今后改正措施： 真正領會課改實質(zhì)精神，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到動、優(yōu)美，吸引學的注意力。 多與家長溝通，了解學的真實情景，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。 充分發(fā)揮好班干部的作用。積累一些豐富經(jīng)驗，結合實際情景，適當借鑒、引用?！碧招兄日嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，成績屬于過去，未來屬于自我。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 2020班主任述職報告 第三篇： 各位領導： 上午好！ 下頭我就班主任工作從學思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。 上學期我始終以“職責、擔當”作為開展學思想教育活動的主題，教育學從對自我學習、活負責開始，培養(yǎng)一顆職責心?；钪胁徽撌秦撠熽P燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班