【正文】 述職人：xxx 20xx年x月x日 2020班主任述職報告 第三篇： 各位領(lǐng)導： 上午好！ 下頭我就班主任工作從學思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領(lǐng)導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情景，適當借鑒、引用。 多與家長溝通，了解學的真實情景，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。 在育人方面： 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學的主體作用。 存在不足： 在教學方面： 缺乏耐心細心。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴，之后在學校領(lǐng)導的大力支持下，在家長的配合下，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原因，兩班學在思想、性格等方面存在差異，并且個別學之間原本有一些小矛盾，所以近一個月時間，班級仍像一盤散沙。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，可是卻得到了局領(lǐng)導、評委及聽課教師的高度評價。 幾年來我進取主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學校的大力支持下，進取參加外出學習，做好記錄，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。對每一個學都認真負責、嚴格要求，使學學有所得，從而順利完成教育教學任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排行第二，僅有一名學不及格。 一、教學方面 我從事語文教學這幾年，正是課改時期，能夠說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學實際，逐漸摸索出一套適合自我教學的方法。三年之后，三班的孩子必須會很有出息的。上周二原先的學回到三班發(fā)校服，每個學重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。期中考試三班排行第三，雖然排行落后了一個名次，但我依然很欣慰。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉(zhuǎn)變過來了。 說實話，三班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。我也跟他用力的握了握手。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊，和活教師發(fā)沖突，差點跟活教師打起來。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺得，從一個什么都不做的學，發(fā)展到今日這個樣貌，已經(jīng)是很大的提高了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。還有一些事我根本就不明白。應對這樣的學，我也很頭疼，可是工作還是要做的。之后，她們關(guān)系好了許多。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班。那個教師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周！ 袁霖和王冕英語基礎(chǔ)極差?？商K浩斌從來不交預習本。教師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子！ 三、狠抓學習 在三班，一切以學習為中心。這封信是這樣寫的： 教師，你是我見過最異常的一個教師，因為，我在您的身上，真的看到了你對學們那份真摯的感情。之后她提高很快，在第一次月考中，班級提高了15名，獲得了學校的表彰。我沒想到，教師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)如此大的影響。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。 有個女叫郭綺珊，軍訓中擺同邊手。整個軍訓我總共給學擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。我不會講什么大道理，下頭是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。周而復始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么――那個滋味……不說大家也明白。以前我?guī)W，采取的方法就一個字，嚴！動輒就是，罵！學就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學也很累。可是，今年，自我感覺是最得心應手的一年。今日我述職的題目是： 帶好班級，從心開始，要善用表揚。 一、“捕獲”學的真心 今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。每個人我都認真的擦了。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。 還是這個郭綺珊，原先基礎(chǔ)相當差，中考成績才516分。分班以后，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。我提出的觀點是，用分數(shù)說話，以提高立足。我問他，他說，教師我預習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去?？磥砑议L對我寄予了很高的期望。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她。 五、雙差轉(zhuǎn)化。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態(tài)，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。最終我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人又一個輝煌。 賀添成：基礎(chǔ)不差，可是話異常多，行為習慣還不好。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最終我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。 還有許多孩子的故事，時間關(guān)系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。許多具體的事物，都是我們班級教師來完成的。還有毛微教師，黎亞華教師，趙邵紅教師都經(jīng)常找學談話，何凌杰教師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人的啟迪和教育。因為與五班的差距縮小了5分。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！ 此刻的三班，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后，班風學風已經(jīng)大有起色。我堅信！ 2020班主任述職報告 第二篇： 尊敬的領(lǐng)導： 您好！ 我就任xx以來，起初從事xx教學工作，之后一向從事語文教學工作，并從20xx年10月起至今擔任班主任工作，下頭對自我近幾年的工作做一回顧。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學上課參與的進取性，盡量發(fā)揮學的主體地位，提高課堂教學效益。這讓我體會到了成功的樂趣。在XX年基本功競賽。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。在他們活和學習遇到困難的時候，盡自我所能，多給他們一絲關(guān)愛，經(jīng)過以上一些教育方法，班級原先的散、差，逐漸有所改變。 還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。與學談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學心里。對學不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學自尊，讓自我的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 走進21世紀，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。 一、學思想教育工作。經(jīng)過具體的實踐教育，“職責、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學的心田?；谶@樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導教師。上學期，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學習習慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學競賽等豐富多彩的活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的“傳統(tǒng)項目”，深得學喜愛。安全教育警鐘長鳴，珍愛命時時刻刻。同時要求班干部要做學的榜樣，學習組長做組員的榜樣，把學習的標桿樹在每個人眼前，把應盡的職責落在每個人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。 八、家校共育工作。 以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。堅持以江*主席提出的”三個代表”作為自我的行為準則。 在工作的這幾年中，我分別擔任初一、初二、高一、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富，調(diào)整，我虛心向教研組的老教師學習，認真研究教材，進取參加團體備課活動，學習大家的教學方法，所教班級全部過關(guān)。發(fā)現(xiàn)了學的錯誤，同樣以真誠的態(tài)度，平和的語言與學交流，學是完全能夠理解的. 第三，我始終堅信”嚴是愛，松是害”，在對學關(guān)心愛護的同時，并經(jīng)過全體同學商討，修改，我班制定了嚴格的班級禮貌公約，在班宣讀，張貼后，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、思想政治學習 以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作進取、主動、講究效率。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學的有效方法。 進取參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。今年，我擔任著二（x）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自我的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。我還深知要教育好學，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學。平時上課嚴格要求學，尊重學，發(fā)揚教學民主，使學學有所得，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。在日常學困輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！ 三、做照亮學童年的金色陽光 創(chuàng)立特色班級文化。 進取引領(lǐng)學參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。利用、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學！ 我明白，任何事情都是在不斷的反思改善再反思再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。擦干淚、昂起頭、依然做最棒的自我! 20xx年九月我由小嶺中心小學調(diào)到大嶺中心小學工作，同年響應中心校號召去大嶺最偏遠的吉興小學支教。 20xx年九月我擔任的是一年級的班主任兼數(shù)學、語文教師，這屆學是學校有史以來最調(diào)皮的一屆，男女比例失調(diào)。課堂上我對學要求十分嚴格，課下我們是無話不談的好朋友。 我在班級管理上也下了很大功夫。課下，我堅持寫教育教學反思、工作隨筆，進取承擔市級科研課題，撰寫科研論文。迎全鄉(xiāng)聯(lián)檢出課《品三國論英雄》讀書交流會一節(jié)。 我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。一年來的各項工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面。做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學的思想動態(tài)。努力創(chuàng)造出一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。作為一名歷史教師，努力把知識性、趣味性和教育性有機結(jié)合起來，注重學本事的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，講究教學藝術(shù)和教學技巧，努力提高教學質(zhì)量。 2020班主任述職報告 第九篇： 尊敬的領(lǐng)導： 您好！ 我是xx小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學語文一級教師?，F(xiàn)具體述職如下： 一、班主任工作 在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學的思想動態(tài)。培養(yǎng)學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)等良好的習慣。在教學的過程中，學是主體，讓學學好知識是教師的職責。進取參加市教研室、及學校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造力。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學的表現(xiàn)有著較高的評價。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一學剛進入新學校時，通常有一種陌的感覺。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。所以應認真選拔。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。一方面，我透過各種方式讓學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)進取心；又注意指導學如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。后進的教育歷來是班主任工作的難點。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。學剛進入初中學習階段時，班主任應用心創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。 三、教育教學 作為一名新時代的教師，應是全面發(fā)展的教師。在工作中，我從不歧視差，而是在活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構(gòu)成了自我獨特的教學方法。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高