【正文】 他們開始答出的內(nèi)容一定是簡單直白的，我這“大忽悠”就該出場了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了‘興高采烈’，這是三年級學生才能說出來的句子?。　薄昂?，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，人家可是‘一邊劃船一邊看風景’，這生活質(zhì)量，明顯就不是一個檔次的啊 ！”“嗬！能把那么常見的月亮比喻得這么美妙，你將來一定是‘諾貝爾文學獎’的得主啊，到時你可得開車來接我去見見大世面??！”??被表揚的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小臉漲得通紅，手舉得高高 —— 用小沈陽的話說：“媽呀，這也能行啊，要這樣的話，那我也能行！”就在這樣的你追我趕中，孩子們說出了“陽光照在我的臉上，就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子；在不斷的引導和啟發(fā)中，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風來了；在輕松詼諧的氛圍中，他們記住了，“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字，他（她、它）一定是 有心情變化的??這就是隨堂訓練時“忽悠”的力量！ 三、中國孩子的閱讀，就從國學啟蒙開始 中華民族那燦爛的五千年文化，其間多少閃爍著智慧光芒的經(jīng)典。 然而畢竟 是低年級的孩子，他們的有意注意時間是有限的，那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了：《認識圖形》講到半路，有的同學心不在焉，我突然來了一句：“我的臉更接近哪個圖形？”；下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞，我“哎 —— ”一聲之后就盯住馬蜂不動，所有人的注意就全過來了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問一句：“說說你什么心情？”他們就說出“看到馬蜂我很害怕，嚇得一身冷汗”之類的句子了。同時我也相信，這樣的學習氛圍，這樣的品德習慣是他們真正需要的。謝謝！”—— 看，我的“樂之”也換來了許多人的快樂，知足了！ 二、教育之事，小細節(jié)中可見大改變 有主題、有目標的主題活動并不是總會開展，更多的時候，我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細節(jié)上。成果是可喜的：他們與春天合影；給春天拍照；為春天寫詩；幫春天“畫像”；為春天歌唱??為了讓他們的那顆純真美好的心可以更加飛揚，我把他們的作品精心裝裱，貼到了走廊里。比如“我和春天交朋友”就是語文書上“語文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來得特別晚，講到這里的時候窗外還是灰蒙蒙的一片。若是一個班主任對他的崗位沒有這份“好”，沒有這份“樂”，那么知之甚多又如何？滿腹經(jīng)綸又如何？ 當完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校領導又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以 回歸我所最愛的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛的工作上。20XX 小學語文班主任教師年度述職報告 第一篇： 2021 小學語文班主任教師年度述職報告 2021小學語文班主任教師年度述職報告 做一個美不滋兒的“樂之者” —— 2021－ 2021 學年度述職報告有這樣一句話，相信大家都能朗朗上口 —— “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在過去的這一年里，我把這樣的“樂”和“好”化成無數(shù)次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個充實、快樂的班級氛圍?？墒沁@么能調(diào)動孩子積極性的機會怎能錯過？于是，我和孩子們與春天訂下了一場約會，它若五月來，我們便等它到五月；它若七月到，我們也候它到七月。后來聽雪校長這樣告訴我：“下課了，孩子們舍不得出去，認真欣賞著自己的作品。當孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時候，我們的愛應該像一陣清風，一涓細流，溫潤、清醇地引領著他們走向正確且快樂的人生?！铩昂穹e薄發(fā)、潤物無聲”，讓學習成為 孩子們的樂趣其實，很多知識孩子們并非不會，也并非他們不喜歡學。 二、“忽悠”中衍生的語言文字訓練 一年級的語文課，識字寫字和朗讀課文是重點 ，輔以簡單的仿句子訓練。作為中國的孩子，英語要學，國學的經(jīng)典更是必須積累的。我期待也相信“幼而學，壯而行 ”、“勤有功，戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子，收獲燦爛的明天！★“眾生平等、有教無類”，打造愉快團結的班風 孩子自從上學之后，在他身邊時間最長的便不再是他的家人，而是我們這些老師了。所以，在平日的相處和教學中，我總是盡我所能做到公平公正?！薄袄蠋煟沂盏搅四o孩子的信，感謝您對他的表揚和肯定，更加感謝您平日對他的關懷和教育，您辛苦了”?? 其實，我的想法再簡單不過，就是讓他們每個人都快樂，都覺得上學是最高興的事，走進一 年九班是一天中幸福的開始，一句話，我想告訴他們：我愛他們每一個人！★“寬則得眾，信則民任焉”，與家長聯(lián)手促進班級工作年輕的時候，對很多家長不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對的地方。只是個人的生活習慣不同，對事情的認知也不一樣，所以才會有所分歧。您不僅教會了她知識，更讓她學會了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸?！?? 《論語》中說：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則說。這一切呀，都是因為，我是孔老夫子口中那個搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂之者”！ 順便 把做報告和獲得“先進教師”時的照片也發(fā)上來吧，呵呵，一群人中最胖的那個就是我啦??！ 第二篇：小學語文教師班主任述職報告 小學語文教師班主任述職報告 小學語文教師 班主任 述職報告 姚麗卿 一、班級簡介，建立和諧班級。孩子們個個活潑可愛，開朗奔放，他們?nèi)巳藗€性不同，但團結互助，積極向上，尊敬師長，愛護同學，學習風氣濃，課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。 自任教以來，本人始終堅持黨的教育方針，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強 師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，廉潔從教，做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。的社會主義核心價值觀。以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 39。分別于 2021 年 9 月， 2021 年 8 月參加了全國語文專業(yè) 培訓的學習，積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷充實自己的知識。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育 39。 我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任語文學科教學工作任務。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。榮譽勛章 39。班級簡報的表揚欄 39。通過這樣的方法，學生們自己主動爭取各種榮譽，學習的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強了，進步也就大了。勤 39。這一學期以來，自己不但努力做好班主任工作，還盡力搞好教學工作，積極投身課改，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進行。 五、揚長避短，更上一層樓。 39。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。現(xiàn)任二年級語文教師 ,同時擔任班主任、年級組長、語文教研組長工作。 二、能 —— 心虛根柢固，指日定干霄 在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。在 2021 年在《文理導航》雜志上發(fā)表自己第一篇論文《提問藝術在小學語文課堂教學中的應用探討》。 所帶班級積極參加學校各項活動，并獲得優(yōu)秀指導教師稱號。 在 2021 年帶領學生參加大慶市電視臺舉辦第二課堂比賽，取得了優(yōu)異成績。在去年不得已手術住院期間仍和學生保持溝通，關心學習，在手術前一天仍然躺在醫(yī)院向班級布置作業(yè)，病假回來，在傷口未愈合情況下迫切回到學校積極帶領學生高效學習，取得了較好成績。時刻提醒自己為人師表，需廉潔從教。 第四篇：小學班主任語文教師述職報告 5 篇小學班主任語文教師述職報告 尊敬的領導： 您好！ 我是 xx 小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師?，F(xiàn)具體述職如下： 一、班主任工作 在擔任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。 一、抓好學生的學習習慣 作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。 二、抓好學生的基礎知識 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。同時，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣。我教學生學習運用 識字方法，自學生字的音，形，義。把詞語放到句子中去理解，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。 三、注重課內(nèi)外結合 一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。 二、做一位真愛博學的語文教師 我積極參 加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)