【正文】 工作投入， 熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。 (4)做好辦公用品的管理工作。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作： (1)教育教學方面。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對 2021 年學期的工作作一總結(jié)為新學期的工作確立新的目標。 做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的 ! 小學班主任年度述職報告 4 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。我又回到教室，問清了事情的真相。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。 設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。 在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢 ?基本的途徑是給予正面強化。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。 引導(dǎo)小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。 培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。而且自學生來的第一天我就把這樣一個 理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到 管，是為了不管 的目的。 我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 缺少觀察。 學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。他們更加盡心盡力的配合我的工作。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè) 。 孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。 進行“我是小擂主”的評比。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢 。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣 ，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。20XX小學班主任年度述職報告 2021字（五篇范例） 第一篇： 2020 小學班主任年度述職報告 2021 字 述職報告必須以履職情況和德行能力為主，重點展示履職思路、履職過程和履職能力。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。 同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在 在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。即使班干部在管理同學 時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎 一顆。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。 總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是 21 世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是 21 世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。引導(dǎo)全班的每 一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的 無批評日 制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。 堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 有一次，真把我嚇壞了。原來，有同學在說她媽 媽是神經(jīng)病。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。 一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。 二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。 把學生教好，是每位教師的心愿。 (2)在班主任工作方面。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。 (3)協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。 做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。 總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。去留無意，漫觀天外云卷云舒。在班內(nèi)樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩 子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步 。經(jīng)過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。 我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累，也起到一定的教育意義 。 針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。 一分耕耘，一分收獲。本學期，我擔任二 (1)班的班主任。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學期班主任工作如下： 一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到 。 形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。 二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。 三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢 !所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。消極的人象月亮，初一十 _一樣。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到 管，是為了不管 的目的。 可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。我在晨會、少先隊活動中宣傳 自己的事自己做 ，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。 小學班主任述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識： 激發(fā)與平行班同學的競爭 ：主要在各項集體活