【正文】 遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會(huì)有一定的印象，因此在考試或抽測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)失分較小，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 二、班主任 作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書(shū)又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。 培養(yǎng)學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。 二、學(xué)校常規(guī) 常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。 總之，我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)低年級(jí)的情況。不知不覺(jué)中，學(xué)生的良好習(xí)慣和品行也就養(yǎng)成了。比如，最近幾年我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到介紹作者的情況和課文的寫(xiě)作背景對(duì)于學(xué)生理解本課有著至關(guān)重要的作用。這樣的學(xué)習(xí)，我相信一定會(huì)給學(xué)生的腦海里打下深深的烙印。有時(shí)候還要給學(xué)生做個(gè)示范，如教學(xué)《一夜的工作》一課，在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學(xué)生卡殼了，我就拋出一個(gè)問(wèn)題：周總理為什么不先審閱作者的文件，而要放到最后？學(xué)生對(duì)這樣的問(wèn)題感到新鮮，紛紛舉手要回答，后來(lái)也提出了不少的好 問(wèn)題。但是要寫(xiě)一手好文章，光讀還不夠，還要多練筆。看到這種情況，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做的害處。這樣班主任才能在學(xué)生中有威信，學(xué)生才能聽(tīng)從于你。但在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)抱著一顆永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的心，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、智慧型、專(zhuān)家型的小學(xué)教師。比如對(duì)于每次學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生一起訓(xùn)練，這樣在無(wú)形中增進(jìn)了師生和學(xué)生之間的感情，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，遇到問(wèn)題，教師要多講道理，引經(jīng)據(jù)典，讓學(xué)生心服口服。然后就是我們每學(xué)期都會(huì)訂的《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》，每期我并不是只做做上面的練習(xí)題就算了，而是抽時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生去讀上面的“卡通樂(lè)園”以及學(xué)生的一些優(yōu)秀習(xí)作；還有就是學(xué)生每學(xué)期發(fā) 的《小學(xué)生閱讀指南》，上面也有不少貼近學(xué)生生活的、雋永優(yōu)美的散文，我也會(huì)帶學(xué)生細(xì)細(xì)品味。在課堂上，我充分發(fā)揮的主體地位，讓學(xué)生談自己的體會(huì)和感悟，提出自己不明白的問(wèn)題。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，我總要想方設(shè)法找來(lái)原文給學(xué)生讀一讀。這樣上起課來(lái)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，極大地提高了課堂效率。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到小學(xué)低年級(jí)老師有兩大任務(wù)，一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，二是養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。多年來(lái)，我恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事和睦相處，不圖名，不求利，腳踏實(shí)地地做真實(shí)的自己。后勤處做了大量工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。 走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛(ài)，通過(guò)以上一些教育方法，班級(jí)原來(lái)的散、差，逐漸有所改變。我聽(tīng)了心理也是其樂(lè)融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽(yù)重要的多。這讓我體會(huì)到了成功的樂(lè)趣。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我就任 xx 以來(lái)，起初從事 xx 教學(xué)工作，后來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從 20xx 年 10 月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對(duì)自己近幾年的工作做一回顧?！按T果累累”欄目，展示了我們班級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個(gè)月的班級(jí)小明星。 二、做一位真愛(ài)博學(xué)的語(yǔ)文教師 我積極參 加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。今后還將繼續(xù)努力，使一年級(jí)小學(xué)生扎實(shí)地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合 一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用 識(shí)字方法，自學(xué)生字的音，形，義。 二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí) 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班、文學(xué)班，各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)?，F(xiàn)具體述職如下： 一、班主任工作 在擔(dān)任 4 至 6 年級(jí)班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。時(shí)刻提醒自己為人師表，需廉潔從教。 在 2021 年帶領(lǐng)學(xué)生參加大慶市電視臺(tái)舉辦第二課堂比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。在 2021 年在《文理導(dǎo)航》雜志上發(fā)表自己第一篇論文《提問(wèn)藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討》?，F(xiàn)任二年級(jí)語(yǔ)文教師 ,同時(shí)擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作。 39。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進(jìn)行。勤 39。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄 39。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育 39。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 39。 自任教以來(lái)，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng) 師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，廉潔從教，做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。這一切呀，都是因?yàn)?，我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂(lè)之者”！ 順便 把做報(bào)告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的照片也發(fā)上來(lái)吧，呵呵，一群人中最胖的那個(gè)就是我啦?。? 第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教師班主任述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師班主任述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師 班主任 述職報(bào)告 姚麗卿 一、班級(jí)簡(jiǎn)介，建立和諧班級(jí)。您不僅教會(huì)了她知識(shí)，更讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸。”“老師，我收到了您給孩子的信，感謝您對(duì)他的表?yè)P(yáng)和肯定，更加感謝您平日對(duì)他的關(guān)懷和教育，您辛苦了”?? 其實(shí)，我的想法再簡(jiǎn)單不過(guò)，就是讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，都覺(jué)得上學(xué)是最高興的事，走進(jìn)一 年九班是一天中幸福的開(kāi)始，一句話，我想告訴他們：我愛(ài)他們每一個(gè)人！★“寬則得眾，信則民任焉”，與家長(zhǎng)聯(lián)手促進(jìn)班級(jí)工作年輕的時(shí)候，對(duì)很多家長(zhǎng)不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對(duì)的地方。我期待也相信“幼而學(xué)，壯而行 ”、“勤有功，戲無(wú)益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會(huì)在他們腦海里播下美好的種子，收獲燦爛的明天！★“眾生平等、有教無(wú)類(lèi)”，打造愉快團(tuán)結(jié)的班風(fēng) 孩子自從上學(xué)之后，在他身邊時(shí)間最長(zhǎng)的便不再是他的家人，而是我們這些老師了。 二、“忽悠”中衍生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練 一年級(jí)的語(yǔ)文課，識(shí)字寫(xiě)字和朗讀課文是重點(diǎn) ，輔以簡(jiǎn)單的仿句子訓(xùn)練。當(dāng)孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候，我們的愛(ài)應(yīng)該像一陣清風(fēng)，一涓細(xì)流，溫潤(rùn)、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且快樂(lè)的人生?？墒沁@么能調(diào)動(dòng)孩子積極性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過(guò)？于是，我和孩子們與春天訂下了一場(chǎng)約會(huì)，它若五月來(lái)，我們便等它到五月；它若七月到，我們也候它到七月。20XX 小學(xué)語(yǔ)文班主任教師年度述職報(bào)告 第一篇： 2021 小學(xué)語(yǔ)文班主任教師年度述職報(bào)告 2021小學(xué)語(yǔ)文班主任教師年度述職報(bào)告 做一個(gè)美不滋兒的“樂(lè)之者” —— 2021－ 2021 學(xué)年度述職報(bào)告有這樣一句話，相信大家都能朗朗上口 —— “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。比如“我和春天交朋友”就是語(yǔ)文書(shū)上“語(yǔ)文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來(lái)得特別晚，講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片。謝謝！”—— 看，我的“樂(lè)之”也換來(lái)了許多人的快樂(lè)，知足了！ 二、教育之事，小細(xì)節(jié)中可見(jiàn)大改變 有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開(kāi)展，更多的時(shí)候，我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)節(jié)上。 然而畢竟 是低年級(jí)的孩子，他們的有意注意時(shí)間是有限的，那咱們就用無(wú)意注意和“耍寶”來(lái)吸引他們的注意好了：《認(rèn)識(shí)圖形》講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來(lái)了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形？”；下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞，我“哎 —— ”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，所有人的注意就全過(guò)來(lái)了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問(wèn)一句：“說(shuō)說(shuō)你什么心情？”他們就說(shuō)出“看到馬蜂我很害怕，嚇得一身冷汗”之類(lèi)的句子了?，F(xiàn)在我們已經(jīng)按計(jì)劃完成了任務(wù)，下一步是準(zhǔn)備向《弟子規(guī)》“進(jìn)軍”。遇到這樣一位有愛(ài)有心的老師我們真的足矣！”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵(lì)的卡片，深深感受到您對(duì)孩子的良苦用心！對(duì)您這種負(fù)責(zé)任的精神表示感謝。許多家長(zhǎng)在與我溝通的時(shí)候這樣說(shuō)：“孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，感謝您想的這么周全。因?yàn)?，班主任的工作于我?lái)說(shuō)，是體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程，是品嘗收獲的旅途。 二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。39。為了響應(yīng)課改，我每年都精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。之宗旨。、 39。平時(shí)堅(jiān)持 39。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性