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國培計劃20xx“知行中國—小學班主任教師培訓”培訓總結(jié)(存儲版)

2024-08-16 17:19上一頁面

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【正文】 它們反映了 “知行人”集中認同的思維和行為的價值取向。 “ 節(jié)奏 ” 別 “ 搶拍” 。 3.如果能開發(fā)教師專屬的類似 那樣的即時通訊 +視頻會議工具就更好。 2. 在培訓中,一些學員反映學校沒有電腦或上不了網(wǎng) , 建議在遠程培訓的學員遴選上應(yīng)具備基本的參訓條件,或有條件組織學員在中心校或進修學校集中學習 . 對培訓整體安排的建議 1. 今年開班學習階段正處學期末,老師們都很忙。項目組有意識地思考、營造、培育“知行中國”的項目文化 。 ” 與民間攜手共營大教育 遠程培訓期間,項目組將中國教師研修網(wǎng) “ 班主任 E站 ” 中挖掘的一線 “ 草根精英 ” 聚集到一起,并有組織地開展起了 “ 老班話幸福 ” 、 “ 班主任話題研討 ” 、 “ 同談共讀一本書 ” 等主題系列活動。 深入現(xiàn)場巡視: 教育部師范司、工程辦領(lǐng)導與中國教師研修網(wǎng)相關(guān)同志多次深入多省巡視交流,省項目辦和特聘導師深入市縣現(xiàn)場指導,市縣領(lǐng)導和輔導教師深入學校現(xiàn)場辦公,解決實際問題?!? 專業(yè)指導加大力度 經(jīng)驗潛力挖掘: 項目本著“新老結(jié)合,以老帶新”的思路,讓 2022年參與培訓的 10個省份在 2022年的知行培訓項目中,充分發(fā)揮其“先行”與“帶動”作用。 教務(wù)組對各省份的學情,項目執(zhí)行情況,項目進展中的經(jīng)驗和問題,密切關(guān)注, 每日跟蹤,使得漏洞的修補、偏差的糾正、問題的解決迅速及時,盡可能處理問題不隔夜。 教務(wù)組編寫了完整詳細的項目執(zhí)行手冊, 盡可能預(yù)設(shè)項目執(zhí)行過程每個環(huán)節(jié)可能遇到的問題,做好各種應(yīng)急預(yù)案。 提前行動: 對于具基礎(chǔ)性并有一定難度的學習任務(wù),項目組采用提前部署的策略。 (一)各級領(lǐng)導提高重視度 (二)籌備工作加強周全性 (三)組織工作提升嚴密性 (四)教學管理增強精細度 (五)課程方案強化需求性 (六)專業(yè)指導加大力度 二、項目經(jīng)驗 各級領(lǐng)導提高重視度 教育部辦公廳編發(fā)的 教育部簡報 ( [2022]第 40期)和 《 教育部辦公廳關(guān)于組織實施 “ 國培計劃- 2022‘ 知行中國 ’ 小學班主任教師培訓項目 ” 的通知 》 ( 教師廳函 [2022]4號 ),充分肯定了 2022年知行中國項目的成功經(jīng)驗, 4月 24日教育部又專門召開了 2022年國培計劃 —— 知行中國 “ 項目工作會 ” ,增大了教育部對本項目的領(lǐng)導力度。不少學員說, “ 網(wǎng)上學習已成習慣 ” ,因此 “ 暑期學習不降溫 ” 。這些誤會和矛盾積聚起來勢必會對孩子的心理成長和家校之間的溝通造成影響。多年以后我一定會懷念這樣積極學習的日子,在這樣積極向上的環(huán)境中工作和學習是幸福的。我每天堅持和學員們一起學習,通常夜里兩三點還在線,周末更是通宵達旦,不知疲勞?!昂Q嘟憬恪保ㄅ撕Q啵?、“小豬弟弟”(羅榮強)、“陳有才”(陳玉宏)、“大象哥哥”(徐品相),親昵的稱呼里流露出的是這個團隊成員之間的濃濃情意。 事實表明班主任案例式培訓課程深受廣大教師的喜愛,切實得到各級師訓機構(gòu)的高度認可,“知行中國”項目執(zhí)行水平又登上了一個新的臺階,為國家級大規(guī)模教師遠程培訓打造出了一個成功的范例。經(jīng)過嚴格績效考核,學員考核合格率達到 %?!昂Q嘟憬恪保ㄅ撕Q啵?、“小豬弟弟”(羅榮強)、“陳有才”(陳玉宏)、“大象哥哥”(徐品相), 云南省領(lǐng)隊李蕓蕓與特聘導師團隊潘海燕、羅榮強、陳玉宏、徐品相 . ? 這是一個團結(jié)友愛的團隊。 2022年我又有幸擔任了管理員和輔導員工作,感到非常榮幸。 ? 學員說:在這期培訓中,我領(lǐng)會到了班主任學習的狂熱的激情,結(jié)識了許多新朋友。為此我們?nèi)叶己芨袆?!感動于老師的責任感和細心!同時也讓我認識到三人行網(wǎng)絡(luò)班級的價值和意義! ? 如果沒有這樣的一個平臺,有些孩子和老師之間的誤會便很難消除;有些家長和學校之間的矛盾會很難化解。學思階段結(jié)束后,項目組安排暑期休假,而 寧夏、福建、安徽、內(nèi)蒙古、黑龍江、甘肅 等省學員網(wǎng)上活動依然活躍,持續(xù)高漲,大有欲罷不能之勢。極大地濃郁了本省的網(wǎng)絡(luò)學習氣氛。參訓的千余名( 1072名)骨
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