20xx小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-12-05 22:03本頁(yè)面
【正文】 。三、給文章分段（歸并法）。注意常用修改符號(hào)的用法。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。7)如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。6)“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。前后矛盾。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。詞序混亂。“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。搭配不當(dāng)。“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。用詞不當(dāng)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。二、修改病句設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)?？鋸埦洌汗鸹ㄊ镲h香。比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！7)疑問(wèn)：提出問(wèn)題。6)反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷?，他照樣鍛煉。3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。2)擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。2018小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法1)比喻句：常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類(lèi)的。如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南
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