20xx六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案-展示頁(yè)
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 的觀(guān)察描寫(xiě)的順序也在學(xué)生的讀和畫(huà)中一目了然。同桌交流示意圖。默讀第2——9自然段，思考下列問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)這兩部分的主要內(nèi)容和作用?；貞浾n文的條理。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。熟讀課文，照著第二和第三部分的語(yǔ)句，完成語(yǔ)文書(shū)104面課后練習(xí)2。自由背誦頭尾兩個(gè)自然段。五、課堂練習(xí)。小結(jié)這兩部分在課文中的作用。）有感情朗讀這兩段話(huà)?！局匾曃恼露温渲g的聯(lián)系，理性地閱讀、理解是使高年級(jí)學(xué)生靜下心來(lái)讀書(shū)思考的一個(gè)方法，也能指導(dǎo)學(xué)生注重習(xí)作的條理性。默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？（故宮的位置、名稱(chēng)、歷史。第四部分（第11自然段）總結(jié)全文，對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出了評(píng)價(jià)。按空間順序來(lái)介紹。第一部分（第1自然段）簡(jiǎn)明地講了故宮的位置、名稱(chēng)、歷史。）按照“總起——分述——總結(jié)”的順序試著分段?？焖贋g覽課文，發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（無(wú)價(jià)之寶）（看著這些詞語(yǔ)，你仿佛看到了怎樣的故宮？）【不僅僅是簡(jiǎn)單理解詞語(yǔ)，還使詞語(yǔ)和課文內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)自己腦子里的故宮的鏡頭的同時(shí)，賦予詞語(yǔ)更豐富的含義和作用。（小巧玲瓏）雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀(guān)而美麗。煙霧繚繞：繚繞，回環(huán)旋轉(zhuǎn)。永恒：永遠(yuǎn)不變。亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建筑物，面積較小，大多只有頂、沒(méi)有墻。湛藍(lán)：深藍(lán)色。矗立：矗，直立，高聳。齊讀：玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶?！空簟！緦W(xué)生板書(shū)時(shí)教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，使板書(shū)的詞語(yǔ)能夠按相關(guān)的順序排列。邊說(shuō)邊請(qǐng)學(xué)生將宮殿名稱(chēng)板書(shū)。交流觀(guān)后感受。學(xué)生交流課前收集的資料。今天，我們和作者一起瀏覽一下這舉世聞名的皇家宮殿。它是明、清兩代的皇宮，是一座無(wú)與倫比的古代建筑杰作，也是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。課件。教學(xué)難點(diǎn)：把握課文的寫(xiě)作思路，提高學(xué)生布局謀篇的能力。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文的寫(xiě)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。2018六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案故宮教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)故宮的贊美和熱愛(ài)故宮建筑的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫(xiě)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“矗、湛、繚、閣、恒”，會(huì)寫(xiě)“玲、瓏、鳳、雕、矗、繚、恒”；理解“玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集故宮的圖片文字資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在北京市中心有一個(gè)東方最大的宮殿——故宮。被譽(yù)為世界五大宮（北京故宮、法國(guó)凡爾賽宮、英國(guó)白金漢宮、美國(guó)白宮、俄羅斯克里姆林宮）之首。通過(guò)課件感受到故宮的美，帶上大家那一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的智慧的心，咱們到字里行間去旅行，來(lái)一次獨(dú)特的集體旅游。觀(guān)看有關(guān)的故宮圖片、影片。二、檢查預(yù)習(xí).指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在預(yù)習(xí)時(shí)記住的故宮的宮殿的名稱(chēng)。（太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……）根據(jù)板書(shū)指名讀相關(guān)的自然段。利用學(xué)生自己板書(shū)，靈活地朗讀課文相關(guān)語(yǔ)句，使預(yù)習(xí)的檢查這一環(huán)節(jié)有些趣味。相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)生自由談對(duì)詞語(yǔ)的理解。高而直地聳立。多用來(lái)形容天空、湖海等。閣，風(fēng)景區(qū)或庭園里的一種建筑物，四方形、六面形或八角形，一般兩層，周?chē)_(kāi)窗，多建筑在高處，可以憑高遠(yuǎn)眺。矯?。簭?qiáng)壯有力。玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精致、奇特。奇珍異寶：奇異難得的珍寶?！咳⒆灾鏖喿x，梳理課文，理清脈絡(luò)。交流（課文是按照“總起——分述——總結(jié)”的順序行文的。交流。第二部分（2——9自然段）詳細(xì)地描述了故宮的建筑。第三部分（第10自然段）極為簡(jiǎn)略地介紹了故宮的文物。四、學(xué)習(xí)課文的第一和第四部分。）讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系?！浚ńY(jié)尾段中的“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列與室內(nèi)的珍貴文物”這一句話(huà)的建筑藝術(shù)和珍貴文物，分別是課文的第二和第三部分內(nèi)容。讀出自豪之情。（總起、總結(jié)）回憶從前學(xué)過(guò)的類(lèi)似的結(jié)構(gòu)的課文。抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。六、課后作業(yè)。上網(wǎng)看故宮圖片，檢查自己的圖是否正確。聽(tīng)寫(xiě)生詞。指名背誦頭尾兩個(gè)自然段。二、細(xì)讀理解。（1）默讀第二自然段，邊讀邊畫(huà)畫(huà)示意圖。【邊讀邊畫(huà)畫(huà)示意圖，可以使學(xué)生的讀書(shū)目的明確，更加仔細(xì)?！浚?）小組讀第二自然段，討論段意。護(hù)城河、城墻、城門(mén)。）（3）抓住句子中的數(shù)據(jù)談體會(huì)。（玲瓏奇巧、規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一……）過(guò)渡：抓住故宮“有大小宮殿70多座”這一語(yǔ)句，想想文中主要介紹了哪幾座宮殿，是按怎樣的順序介紹的？（5）交流昨天完成的課后題二中題目。）（6）學(xué)生研讀5——6
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