【摘要】第一篇：課堂中的有效性提問 課堂中的有效性提問 ——《秦朝一統(tǒng)》公開課 丁藝 對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)的過程中提問與回答對(duì)于提高學(xué)習(xí)內(nèi)在的積極性，啟發(fā)學(xué)生深層次的思考至關(guān)重要。因此，我們組開展了“...
2024-10-28 16:13
【摘要】第一篇：小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問的思考 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問的思考 摘要：在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，運(yùn)用提問教學(xué)策略，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提升學(xué)生的自主思維能力。本文以...
2024-10-28 12:17
【摘要】第一篇：課堂有效教學(xué)反思 課堂有效教學(xué)反思 目前,語文課改正在向縱深發(fā)展。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，教師的教學(xué)觀念、課堂教學(xué)流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了令人欣慰的革命性變化。本人，一直以來，也全力推行課堂...
2024-10-28 13:57
【摘要】1小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效提問的實(shí)踐與思考摘要：本文剖析了當(dāng)前音樂課堂教學(xué)提問存在的問題，科學(xué)論述了課堂有效提問的內(nèi)涵特點(diǎn)，并從精心設(shè)計(jì)問題（找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)問題、尋找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)層層深入設(shè)計(jì)問題、抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)融合情境設(shè)計(jì)問題）和優(yōu)化提問方式（變換角度靈活提問；面向全體分層提問；把握節(jié)奏適時(shí)提
2024-11-15 08:31
【摘要】 學(xué)習(xí)有感:英語課堂有效提問的教學(xué)策略 特殊的假期學(xué)習(xí)有感：病魔無情人有情，教室空空課未停。家國(guó)民族駐心中，只爭(zhēng)朝夕砥礪行。在這非常特殊的疫情時(shí)刻，上級(jí)主管部門分層給我們一線教師進(jìn)行了及...
2024-12-07 03:45
【摘要】第一篇：課堂教學(xué)中教師有效提問策略研究 《課堂教學(xué)中教師有效提問策略研究》 柳河縣長(zhǎng)青小學(xué) 付麗春 新課改的目的就是要提高教學(xué)效率，確切的說是要在學(xué)生減負(fù)的前提下，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)...
2024-10-25 01:32
【摘要】第一篇：教學(xué)課堂有效提問的研究實(shí)施階段計(jì)劃[范文模版] 《語文閱讀教學(xué)課堂有效提問的研究》課題階段計(jì)劃 2、實(shí)施階段（2009年4月——2010年8月） 主要工作： （1）課題組教師按實(shí)施計(jì)劃...
2024-11-15 22:12
【摘要】第一篇：分層教學(xué)下地理課堂有效提問的策略研究 優(yōu)秀論文評(píng)選參評(píng)論文 分層教學(xué)下地理課堂有效提問的策略研究2011年宣城市中學(xué)地理 林然，寧國(guó)中學(xué) 【內(nèi)容提要】本文簡(jiǎn)單介紹分層教學(xué)的概念及作用。...
2024-11-15 12:43
【摘要】課堂問題提問的有效性觀察量表李辰菊觀察維度：教師教學(xué)提問及回答觀察內(nèi)容頻次數(shù)據(jù)分析教師提問指向有效問題2889%指向清晰，表達(dá)清楚。模糊問題35%層次無效問題413%問題的思維層次搭配合理，符合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。教師根據(jù)
2025-01-19 11:02
【摘要】幼兒園課堂提問的有效性為什么把“課堂提問”作為教研活動(dòng)來交流，那是因?yàn)樗诟鞣N教育教學(xué)活動(dòng)中，起著舉足輕重的作用，它將直接影響幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)提高孩子們的想象力、思維水平、口語表達(dá)等能力都起著推波助瀾的作用。幼兒園課堂教學(xué)主要是通過教師與幼兒之間的互動(dòng)來完成的，而教師與幼兒之間的互動(dòng)主要是通過提問與回答來完成的。教師通過提問來激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地
2025-05-06 12:52
【摘要】設(shè)計(jì)有效課堂提問，提高閱讀教學(xué)效率莞城中心小學(xué)孫秀娟摘要：在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中設(shè)計(jì)有效的課堂提問，可以大大提高課堂教學(xué)的效率。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)中嚴(yán)重存在低效提問、無效提問的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良提問和失誤提問。在閱讀教學(xué)中如何避免冗余提問，設(shè)計(jì)有效課堂提問，筆者認(rèn)為要緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，精選關(guān)鍵提問；以教學(xué)需要為據(jù)，把握提問時(shí)機(jī)；及時(shí)抓住課堂生成，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)提問；抓
2025-01-25 06:57
【摘要】淺談?wù)n堂提問的有效性時(shí)珍慧西方學(xué)者德加默曾說：“提問得好即教得好”。的確，課堂提問是課堂教學(xué)的重要手段之一，是教師開啟學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)的基本控制手段，因而它質(zhì)量的高低直接關(guān)系課堂教學(xué)的效益。如何實(shí)現(xiàn)課堂提問的有效性是非常值得探討的話題。從效益的角度看，提問的過程不僅應(yīng)包括問題的設(shè)置，更應(yīng)包含學(xué)生回答的實(shí)施過程的關(guān)注與學(xué)生問題的生成。本文就所聽莊翠榮老師的《
2024-09-05 14:56
【摘要】第一篇：如何提高課堂提問的有效性 如何提高課堂提問的有效性 摘要：課堂提問是教師組織課堂教學(xué)的重要手段，是一種有效的教學(xué)組織形式。有效的課堂提問能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生深入思考、控制課堂教學(xué)過...
2024-10-21 08:18
【摘要】第一篇：如何實(shí)現(xiàn)課堂提問的有效性 如何實(shí)現(xiàn)課堂提問的有效性 煙臺(tái)開發(fā)區(qū)蘆洋小學(xué)叢彩艷 課堂提問是教師在組織、引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)的過程中不可或缺的教學(xué)行為。小學(xué)數(shù)學(xué)課上，有效提問是促進(jìn)學(xué)生思維、評(píng)價(jià)學(xué)...
2024-10-28 11:32
【摘要】目錄標(biāo)題：《教師課堂提問的有效性》………………………………………………………………2.從教學(xué)效果看………………………………………………………………………2.從學(xué)生發(fā)展看………………………………………………………………………2.從教師發(fā)展看………………………………………………………………………2…………………………………………………………………………2
2025-04-04 00:47
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