學(xué)習(xí)有感-英語課堂有效提問的教學(xué)策略-展示頁
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 3. 提問不宜太多。設(shè)計提問時要充分顧及學(xué)生的年齡特點，我們針對的學(xué)生是高中生，問題要引起他們的興趣?！ ?. 提問要明確、清晰。 1. 提問要適時。有效果。提問就是通過巧妙的激疑設(shè)問，使學(xué)生心中產(chǎn)生疑惑，引起積極的思考，我們要不斷優(yōu)化課堂提問的方法、過程、內(nèi)容、途徑、角度，通過科學(xué)的課堂提問，多角度、多層次地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，加強教與學(xué)的和諧互動，充分發(fā)揮提問的有效價值，從而極大地提高教學(xué)的有效性，真正激發(fā)學(xué)生的英語思維。下面簡單的談一下我學(xué)習(xí)中的感悟。在這非常特殊的疫情時刻，上級主管部門分層給我們一線教師進行了及時的充電。學(xué)習(xí)有感:英語課堂有效提問的教學(xué)策略 特殊的假期學(xué)習(xí)有感：病魔無情人有情，教室空空課未停。家國民族駐心中，只爭朝夕砥礪行。隨著英語教師培訓(xùn)的結(jié)束，十多萬的參與者，實乃我人生之幸事?！ ”娝苤?，在英語教學(xué)中師生互動特別重要，提問就是互動中非常重要的一環(huán)?！ ∫?、有效提問的教學(xué)策略 所謂“有效”，就是：“能實現(xiàn)預(yù)期
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