促進(jìn)中職學(xué)生英語(yǔ)課有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略研究-展示頁(yè)
2025-06-17 15:03本頁(yè)面
【正文】 靈臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 政治英語(yǔ)教研組《促進(jìn)中職學(xué)生英語(yǔ)課有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究》課 題 實(shí) 施 方 案 執(zhí) 筆：仇文敏一、研究背景隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)的日益融合，各行各業(yè)需要越來(lái)越多“既有扎實(shí)的專業(yè)基本功，又有較強(qiáng)的外語(yǔ)交際能力”的復(fù)合型人才。因此，英語(yǔ)的重要作用越來(lái)越明顯，很多課程都需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)才能很好地開(kāi)展。但是，在目前的中職英語(yǔ)教學(xué)中，大多數(shù)教師仍采用老一套的以教師講授為主的灌輸式教學(xué)模式，習(xí)慣于單向的知識(shí)傳播。長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性會(huì)逐漸消失，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也就無(wú)法體驗(yàn)。另外，中職生源大多數(shù)是中考的落榜生，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)教師設(shè)計(jì)的很多調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)，學(xué)生往往不敢參與進(jìn)來(lái)，或者直接不參與小組討論，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。做任何事情都要講究策略，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。一個(gè)比較可靠的結(jié)論是：使用有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)
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