找次品教學設計范文3篇-展示頁
2024-12-04 22:17本頁面
【正文】 用天平稱來幫忙找出次品。像這樣的商品比標準的商品輕了些，我們就把這商品叫“次品”，這節(jié)課我們就作為小小質檢員，一起想辦法找出這些次品，好不好？（板書課題：找次品） 二、初步探究（教學例1） 自主探索?！ 〗虒W難點：觀察歸納“找次品”這類問題的最優(yōu)策略?！ 〗虒W重點：讓學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法?！ ?．學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。找次品教學設計范文3篇 找次品教學設計范文1 教學內容：人教版數(shù)學五年級下冊第134－135頁的內容?！ 〗虒W目標： 1．讓學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。 3．感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性?！ 〗虒W過程： 一、談話引入 昨天晚上老師買來三瓶糖，誰知有一瓶給我兒子偷吃了兩顆?！ 。?）剛才老師手上的三瓶糖，其中有一瓶是次品，有什么辦法幫忙將它找出來嗎？ 生：用天平稱來稱?！ 煟河锰炱椒Q來稱，至少要稱多少次保證可以找出次品？ ?。?）請同學上臺演示操作過程?！ ∪绻皇侨?，而是2187瓶，至少要稱多少次才能保證找出來呢？ ?。?）請同學們猜一猜，大膽說出猜想結果。先研究5瓶吧?！ W生一邊演示，一邊講解操作過程?！ ∪?、拓展提高，優(yōu)化方案（教學例2） 談話：5瓶研究過了，但是離我們的2187瓶還相差很遠，接下來我們研究9瓶怎么樣？ 明確題目要求。 組織討論?！ 煟骸盀槭裁从行┩瑢W的次數(shù)是4次，有同學是2次，他的方法高明之處是什么？” 師：“請同學們觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么” 師“那這種方法我們分成幾份？是怎么分的？” 然后再讓學生小組討論：找次品的最好方法是怎樣？ 把待測物品分成幾份？ 據(jù)生回答出示：最好方是把待測物品平均分成三份?！ 煟阂嗌俅文?？ 生：7次?！ ×⑿〗Y 師全課小結：這節(jié)課我們主要是學了如何找次品，那找次品的最好方法是什么？ 找次品教學設計范文2 教學目標： 讓學生通過找次品的操作活動和分析、歸納的理性思考，發(fā)現(xiàn)解決這類問題的最佳策略把待測物品平均分3組?！ ∽寣W生體會用縮小范圍逐步逼近的方法來解決問題的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思考問題的嚴密性和口頭語言表達的邏輯性?！ 〗虒W難點：理解并認可最佳策略的有效性?！ 煟耗銈冎纻惗貖W運會的開幕時間嗎?2012倫敦奧運會就要到了，為了使每個運動員都能打好每場比賽，工廠里對每個體育器材都要進行嚴格的檢查，絕對不能出現(xiàn)次品，否則就會影響運動員的成績，這不有個工人不小心，把一個次品球與2個好球混到了一起，你們愿意幫幫他找出那一個次品球嗎?(出示課件)你們有哪些方法呢? 生1：用手掂一掂，輕的就是次品?！ 煟簞偛庞型瑢W說使用天平，大家見過天平嗎? (課件出示天平圖片)
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