找次品教學(xué)設(shè)計范文3篇-在線瀏覽
2024-12-04 22:17本頁面
【正文】 師：天平有兩個托盤，如果兩個托盤里的物品質(zhì)量相等，天平就(請用手勢表示)保持平衡，如果不相等，輕的一端就會怎么樣(上揚)，重的一端就會怎么樣(下沉)。如果天平兩端不平衡，那次品就在上揚的一端。師：能這樣稱嗎?學(xué)生齊讀。(板書：不平衡) 這3 個球不管天平平衡不平衡，稱一次，就保證能找到次品?！ 、芙裉爝@節(jié)課我們就一起研究像這樣用天平稱來找次品的方法。(體會找次品要求中的“保證、至少”和“全面的考慮問題”的數(shù)學(xué)思想方法) 師：3個太少了，是吧，你看，不用老師教，你們都知道了。想挑戰(zhàn)嗎?請聽題：如果你是一個工廠產(chǎn)品檢測員，現(xiàn)在有243個零件，里面有1個是次品，用天平稱，至少稱幾次一定能夠保證找到次品? 師：哪位同學(xué)大膽來猜測一下? 生1，生2，生3 師：沒關(guān)系，既然是猜測，就允許出錯，只要你認為有道理，就大膽地說出來。 師：你們覺得可以從多少開始研究?生?！ ≌n件出示問題：這里有 5 瓶鈣片，其中 1 瓶少了 3 片，是次品，你能設(shè)法把它找出來。 思考:(1)把待測物品(5 瓶鈣片)分成幾份?每份是多少? (2)假如天平平衡，次品在哪里? (3)假如天平不平衡，次品在哪里? (4)至少稱幾次能保證找出次品來? 學(xué)生獨立活動?！ 、第1個學(xué)生匯報，是分成5(2，2，1)，天平每邊各放兩個，如果天平不平衡，那么次品就在上揚的那兩個中，再把那兩個分別放在天平的兩邊，哪邊上揚，那么那個就是次品，至少要稱2次。當(dāng)學(xué)生在說的時候教師相應(yīng)的板書。(課件演示?！ ∵€有不同的稱法嗎? B、第2個學(xué)生匯報分法：分5份(1，1，1，1，1)每份1個。 師：找到次品了嗎?能保證找到嗎? 生1：用這種方法稱球，稱1次只是可能找出次品，而不是一定能找出次品，如果天平不平衡，那次品就在剩下的3個中，需要再稱一次，也就是至少要稱2次才能保證找到次品。)誰也來說說這種稱法。) 師：雖然方法不同，卻得到一個相同的結(jié)論?！ 煟汉昧??！ ‖F(xiàn)在我們把數(shù)量再增加些，看看能否找到一種最簡便的方法。 出示題目 ：有9個網(wǎng)球，其中一個網(wǎng)球是次品，它比其它的網(wǎng)球重一些，用天平稱，至少稱幾次就保證能找出次品來? 師：這題是什么意思?請學(xué)生說說題意?！ ?2)假如天平平衡，次品在哪里? (3)假如天平不平衡，次品在哪里? (4)至少稱幾次能保證找出次品來?再想一想稱一次至少能排除幾個，也就是次品一定不在哪幾個中?！ 煟簞偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)大家的有很多種不同的`方法，現(xiàn)在把你的方法與小組同學(xué)交流一下，小組長負責(zé)把每種不同的方法記錄在這張實驗報告單中?！ W(xué)生活動 匯報分法及操作過程，教師相應(yīng)出示課件。(點出相應(yīng)的課件) ?、?分3份(1)的方法)生：天平兩邊各放在4個，如果天平平衡，那剩下的那個就是次品，如果兩邊不平衡，下沉的那個盤子的4個再分成(2，2)，分別放在天平的兩邊，這時一定有一邊下沉，然后再把那兩個分成(1，1)放在天平的兩邊，這時下沉的那邊一定是次品，保證能找出次品需要稱的3次。如果兩邊平衡，次品在剩下的5個中，這時
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