幼兒園個案觀察記錄【10篇】-展示頁
2024-12-04 22:05本頁面
【正文】 ，示意他奶奶不許講?！ ∮浱柟P實在是太難弄了，在板凳上是擦不掉的。我又問其他小朋友小椅子上的記號筆是誰畫的，孩子們都指著張晨陽。吳榕的椅子上、楊心怡的椅子上全是記號筆畫的黑黑的，小朋友都指著張晨陽一口咬定是他畫的?！闭f完看著他畫了一個圓之后我就離開了，繼續(xù)巡視輔導孩子。每個孩子都有自己的特點，雖然張晨陽到現(xiàn)在還沒有動筆畫畫，可能他真的是在思考，所以我也就沒有打擾他，希望他能夠在思考之后畫出獨特的作品。我看到大多數(shù)孩子們都開始認真的畫了，張晨陽抓著筆還沒有動手，我以為他還在想，所以就沒有打擾他。 ，將孩子在幼兒園的一些情況告知家長?！ ＄R頭四：一天下午快放學的時候，我給班里小孩整理衣物準備離園，冉冉就在我眼皮底下坐著，突然一抬頭，看見他無緣無故的將旁邊一小女孩的手抓破，當時我就讓道歉了，事后我單獨問他，他又開始翻臉不認人，死活不承認這事是他干的。師：冉冉，跟小朋友玩不能這樣，要友好的去跟他們打招呼說：“xxx,你好！我可以跟你玩嗎？”等等等。 鏡頭二：有一次早操時間，我就注意觀察，別的小朋友都乖乖的站著做操，只有冉冉，他一會在這位小朋友的頭上動一下，一會又在把前邊小朋友的帽子拽住往后拉，更甚的是他還將小朋友的啞鈴一腳踢飛。幼兒園個案觀察記錄【10篇】 冉冉小朋友是本學期剛剛?cè)雸@的小朋友，入園以來他不喜歡和小班小朋友交流玩耍，但他喜歡跟大班小朋友一起玩耍。 觀察記錄： 鏡頭一：入園以來，他總是坐不住，時不時的就跑到大班教室去跟大班的小朋友玩耍，不論老師怎么叫他他都不愿意回來或者是回來一會會就又跑了?！ ＄R頭三：他不會正確跟小朋友交流，在他的意識里，把別人推一下或打一下就是和他們玩的方式。幼：好！別看他答應的好，從來都不記，事后又變回原來的樣子，老師說過的話就是耳旁風，老師很無語?！ 〔扇〈胧骸 ?，我很頭疼，不知道該怎么辦？于是就請教別的老師，學習用不同的方法去引導他，教育他?！ ?，我們?nèi)ズ⒆蛹依镒隽思以L，跟孩子的媽媽進行深層的溝通，媽媽說：“孩子是外地搬過來的，孩從小到大都由我一個人帶，兩歲多的時候就搬到這里居住，平時，我也不經(jīng)常出門，整天坐在家里，孩子一直跟著我，偶爾周末的時候去超市買點東西就又回來了，孩子一直就在家里自己玩，我從來都不管，假期的時候，送孩子去托管所了，因為就那一個孩子，老師比較愛，一直抱著他，圍著他轉(zhuǎn)，導致孩子自由散漫，再加上平時家里人的寵愛導致孩子這樣……” 我告知家長孩子是屬于慢熱性的，由于他之前很少跟同齡孩子接觸，所以以后你還應多帶他出去跟別的小朋友一起多玩耍，平時在家你也可以多陪孩子玩玩游戲什么的，多給他鼓勵與表揚，不過也要嚴格要求他，不能讓他像之前那樣自由了，既然上了幼兒園，就要融入集體，跟著大家一起生活，生活習慣也要養(yǎng)成，在幼兒園里，我們老師也會嚴格要求他的，該表揚時就表揚，該批評時就批評，我們一起幫他慢慢改掉這些不良的習慣，作為家長你也不要過于著急，我們共同改進，相信他會是最棒的！ 獲取成效： 通過老師的關注及家訪之后，使我們了解和掌握了孩子的家庭情況，經(jīng)過兩個多月時間的的適應后，孩子來園上課期間基本能安靜的坐上十分鐘，也學會了跟同齡孩子友好的交流，做操或玩游戲的時候都能眼睛看著老師，不去破壞別的小朋友的東西，有一次，我看見他還幫助別的小朋友拉拉鏈呢，時不時的在我們小班做起了大哥哥，這讓我看了很欣慰，真的很不錯，我相信，只要用心觀察孩子，愿意探索孩子的內(nèi)心世界，通過這樣的點點滴滴付出，很快就有所收獲！ 個案觀察：美術課開始了，今天的活動內(nèi)容是《畫畫我自己》，孩子們討論完自己的特征之后都開始畫起來了，希望他們能畫出一個最漂
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