小學(xué)語文二年級實用教案指南-展示頁
2024-12-04 06:01本頁面
【正文】 就聞到了一陣清香，是這種清香吸引他趕緊往荷花池邊跑去，于是，一幅優(yōu)美、雅致的荷花圖便映入眼簾，讓我們一起跟著作者去欣賞一下吧。投影?！ 拔摇焙鋈挥X得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象?！ ?，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情?！ 坝械摹械摹械摹睂懺??！ ∥?、課堂作業(yè) 作業(yè)本4(1) 板書： 荷花 有的…… 冒有的……千姿百態(tài) (多、美)有的…… 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： ?！ W(xué)生自讀第2段，說說段意。) 請同學(xué)們有滋有味地讀第3段。(下面用抒情的語調(diào)，朗誦第3段。學(xué)生自由讀。(一學(xué)生讀，其他學(xué)生看圖欣賞。 你覺得荷花怎么樣?(美)什么美?(姿態(tài)美、顏色美)如果只有一種姿態(tài)，美不美?用一個詞來概括種種姿態(tài)。 看圖，教師指圖中的部分荷花，讓學(xué)生用文中的語句來說，注意要有感情。(先指名讀) 練習(xí)：白荷花在這些大圓盤之間地冒出來?！ ∽x后說說這一句子好在哪里? 這一句寫出了荷花的什么?(板書) 說后再有感情地讀這一句。 請你讀讀最喜歡的一句話?！ ?2)按課文一段一段讀，如喜歡讀第一段的請站起來讀?！ 《⑼ㄗx全文 學(xué)生自由讀課文， 老師給你三分鐘時間，要求讀得正確、流利?！ 〗虒W(xué)重難點：目標(biāo)4 教學(xué)過程： 一、揭題 你看過荷花嗎?你仔細觀察過荷花嗎? 有一位作者仔細觀察過荷花，并寫了一篇優(yōu)美的文章， 我們今天就來學(xué)習(xí)這篇文章。 學(xué)習(xí)第3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。小學(xué)語文二年級實用教案指南 小學(xué)二年級語文教案1 《荷花》 教學(xué)目標(biāo)： 通讀全文，能正確、流利地讀課文?！ W(xué)習(xí)六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞?！ 〕醪綄W(xué)會用“什么怎么樣”的句式概括段意?！ 〗翌}，板書課題?！ 》答仭 ?1)請同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話來讀。 三、學(xué)習(xí)第3段 請同學(xué)們有滋有味地反復(fù)地讀第2段?！ ∫粋€學(xué)生讀后，再問，有沒有讀得更好的，最后全班齊讀。(自由讀，想象讀，品讀) 各句教學(xué)時的要點 第一句： 說明荷花多 第二句： 荷葉多、美 抓“挨挨擠擠”和比喻句 第三句： 從讀中抓住“冒” 給“冒”換一詞 你認為怎樣的“鉆”、怎么樣的“長”才是“冒”? 將你剛才說的詞加進課文中的句子，讀一讀?！ 〉谒膥六句： 學(xué)生在讀句子時，教師指導(dǎo)“蓮蓬”的形。隨機理解“花骨朵”、“飽脹”、“破裂”等詞。(千姿百態(tài)，姿態(tài)萬千等) 品讀46句，體會荷花的姿態(tài)美。教師讀，學(xué)生閉眼想象。) 齊讀第2段 如果我們來到公園，來到荷花池邊，面對這么多這么美的荷花，你想說些什么? 教師小結(jié)：是啊。朗誦時適當(dāng)延長、停頓，讓學(xué)生接下一句，以引起共鳴。(讀中悟美) 四、說段意練習(xí) 教給說段意的方法，作“什么怎么樣”的句式說?！ ∮懻??！ ?、5自然段?！ ！ 〗虒W(xué)重點難點： ，想象一池荷花這一大幅活的畫?！ 〗虒W(xué)準備： 錄音。圖片。 二、讀讀、貼貼，學(xué)習(xí)第二段 、3自然段 ? (投影第二自然段文字) ?寫了什么? ?這樣寫有什么好處? (這是一個比喻句，突出了荷葉綠、大的特點) b.“荷葉挨挨擠擠的”又說明什么?(密) ，誰來把它們挨挨擠擠地貼到黑板上? ?！ ?(三種不同的姿態(tài)) ?(有的……有的……有的……)造句
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