小學四年級英語課后教學反思-展示頁
2024-12-04 05:36本頁面
【正文】 自己跟讀，讀會課文；在編對話時，教師示范一次，讓學生舉一反三，把學習的主體還給學生。這節(jié)課我的設計還是比較成功的，課堂環(huán)節(jié)絲絲緊扣，過渡自然，重難點突出，重點的詞匯及句型進行了較充分的練習，難點通過教師講解的方法來突破，學生的概念很清晰。小學四年級英語課后教學反思【篇一】小學四年級英語課后教學反思 成功之處： 《英語課程標準》指出，興趣是學好語言的關鍵，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心是小學階段英語教學的一項重要任務。在我所執(zhí)教的《Lesson 2 It’s time to get up》一課中，我努力做到這一點：一開課的’Let’s chant全體學生拍手說，既復習又熱身，學生的學習積極性一下子被調(diào)動了起來；學生回答問題正確、聲音洪亮時，“Followher/him”，不僅是回答問題的學生倍受鼓舞，其他的學生讀得也更好了，他們也想領讀；練習部分的“你來表演我來猜”，更是把課堂氣氛推到了*
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