小學一年級數學上冊數學樂園說課稿范文(精選3篇)-展示頁
2024-12-04 04:45本頁面
【正文】 區(qū)分幾個和第幾個這兩個易混的概念?！ 。赫垉韶Q行學生從前往后，從后往前報數?！ ≌埰渲幸唤M學生上臺演示完成，之后評價，找對的學生表揚自己?！ ∷摹⒒顒?三)：送信游戲?！ ?.(放快節(jié)奏鼓點音樂)師生對口令，如師說“我出3”，生答“我出5”，復習數的組成?！ 。航處熞龑W生找其中的規(guī)律，如，“從1走到2有幾種方法?”“從左邊的2走到3有幾種走法?”引導學生有條理地進行思考，并作為課后的作業(yè)，鼓勵學生合作完成?！ ∽屗膫€學生分別在四塊小黑板上用不同色的粉筆畫不同路線，其他學生在課本上畫出小白兔回家的路線。”于是聰明的小白兔按**的話去做，終于回家了?！ 白呙詫m”活動?！ ?4)排數字：啟發(fā)學生按一定的順序給“數字娃娃”排隊，點一個學生在黑板上排，其他學生分別在自己桌面上排數字卡片?！ ?2)用數字：引導學生用黑板上的一個或幾個“數字娃娃”說一句話?！ ?0各數的認識?！ 煟和瑢W們，你們喜歡做游戲嗎?今天老師想和你們一塊兒去“數學樂園”做游戲，你們想不想參加? ：數學樂園 “數字之星”的方法激勵學生多發(fā)言、多動腦?！ 〗虒W流程 一、創(chuàng)設情境，導入實踐活動課?！ 。囵B(yǎng)有條理地進行思考的能力。為此，我在現有教材內容的基礎上，根據班上的實際情況，設計了幾個貼近學生生活的實踐活動。如何創(chuàng)造性地使用教材，以便全班同學都能在有限的時間和空間內，主動、有序、愉快地參與到各個活動中來，是本節(jié)課急需解決的一個問題?！ W生分析 學生認識了0～10并掌握了10以內的加減法后，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。小學一年級數學上冊《數學樂園》說課稿范文（精選3篇） 小學一年級數學上冊《數學樂園》說課稿1 教材分析 義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)一年級上冊中實踐活動——“數學樂園”是根據學生的年齡特點，聯系學生的生活實際設計的一種數學實踐活動情境，其內容都是一些具有現實性和趣味性的活動材料和“起立游戲”、“送信游戲”等。學生在活動中可以進一步經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。但由于日常教學中，班上的人數較多，活動空間有限，組織起來也較困難。 設計理念 未來的社會既需要學生具有獲取知識的能力，也需要學生具有應用知識的能力，而知識也只有在能夠應用時才具有生命力，才是活的知識?！ 〗虒W目標 、組成及計算，區(qū)分它們的基數、序數含義。 ，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣?！ 皵祵W樂園”全景圖。 二、活動(一)：走迷宮
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