一年級數(shù)學上冊數(shù)學樂園5篇材料-展示頁
2024-10-25 15:23本頁面
【正文】 序、組成及計算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學的比多（少）知識的理解。同學們真棒！在這次游戲中，同學們覺得對哪些問題回答的又快又對呢？學生匯報。其他幾關有難解決的問題嗎？或者說，哪些問題你很感興趣？ 學生把自己不會的或者感興趣的問題說出來，師生共同解決這些問題。師：第二關的內(nèi)容包括數(shù)數(shù)和位置的知識，這一關，讓你在哪停了一下？有的學生可能說數(shù)錯輪子的個數(shù)，原因是忘記了另一面也有同樣數(shù)量的輪子?，F(xiàn)在我們一起來看一看在每一關中，哪些問題給你造成了困難，為什么？第一關的第一個問題是：幾和幾組成8，這個不難，看哪個同學能全部寫出8的分成？學生寫，之后匯報。學生游戲結(jié)束后，師生交流。指一名同學與老師做示范。分組游戲。二、數(shù)學活動，情境體驗分組、熟悉游戲規(guī)則師：大家看，數(shù)學樂園里可真熱鬧，我們先兩人為一組，用“剪子、石頭、布”的方法決定誰先走，按游戲規(guī)則來玩。（出示多媒體課件，向?qū)W生展示一副“數(shù)學樂園”的全景圖并板書課題——數(shù)學樂園）設計意圖：游戲是一年級學生十分喜愛的一種活動。難點：空間想象能力的培養(yǎng)。在數(shù)學活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心。學習多角度思考問題，多途徑地探索解決問題的方法。加深對“前后”的意義的理解，并建立初步的空間想象能力。第一篇：一年級數(shù)學上冊數(shù)學樂園數(shù)學樂園教學設計教學目標：加深對20以內(nèi)數(shù)的認識，鞏固20以內(nèi)數(shù)的順序，知道序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計算。會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。培養(yǎng)提取數(shù)學信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。進一步經(jīng)歷知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。重點：鞏固數(shù)的組成、正確完成20以內(nèi)不進位、不退位的加減計算。教具學具：游戲卡片、多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入 師：同學們，你們喜歡游戲嗎？今天老師就帶領大家到數(shù)學樂園里去玩一玩，不過在玩游戲時要有要求，一是我們要遵守游戲規(guī)則，二是大家在游戲中要學到數(shù)學知識，大家能做到這些要求嗎？現(xiàn)在我們就一起到數(shù)學樂園里做游戲。老師抓住學生年齡特征，把游戲作為切入點，引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，既拉近了師生間的距離，又營造積極、活躍、向上的學習氛圍，為學習新知識創(chuàng)設了良好的情境。課件出示游戲規(guī)則。老師把做好的游戲卡片發(fā)給每個同學，大家按照游戲規(guī)則開始游戲。學生分組游戲，老師巡視。三、分析評價師：我們通過剛才的游戲，大部分同學很快完成了每一部分的問題，順利過關。師：非常好，大家不僅能寫對，還寫的分全面。師：是啊，考慮事情要全面，不能只數(shù)圖中看得見的，還要根據(jù)實際情況來想一想。師：同學們把數(shù)學樂園里容易出錯的地方都找到了，并且會分析出錯的原因了。設計意圖：給學生充足的時間、自由的游戲空間，讓學生進行游戲，在游戲結(jié)束之后，再和學生交流得失，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在不知不覺中，學生就找到了解決問題的辦法和改正錯誤的方法；同時，讓學生說一說自己出色完成的部分，增強了學生的成就感，激發(fā)了他們對數(shù)學學習的興趣。②讓學生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。在經(jīng)歷活動的過程中，讓學生初步感受到數(shù)學就在自己的身邊，體會到用數(shù)學、學數(shù)學的樂趣。教學準備：課件、紙片、書 教學過程：一、導入師：孩子們，喜歡玩游戲嗎?(喜歡)要玩游戲就要遵守游戲規(guī)則，孩子們，能做一個遵守游戲規(guī)則的好孩子嗎？（能），教師手勢（坐端正）。（大屏幕顯示游戲規(guī)則。答對了才能停在那里，答錯了可要后退一格喲！。師：（舉手示意）玩游戲要遵守那些規(guī)則？（學生舉手回答，抽3個同學，表揚：聽得真仔細遵守規(guī)則的好孩子）師：都是遵守規(guī)則的好孩子，現(xiàn)在和你的同桌一起說一說游戲規(guī)則，說明白了就靜息。師：（口令123）現(xiàn)在我想請個同學來和我一起玩一玩。師：剪子布，我贏了?。鋸堻c，吸引學生注意）我選1
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