一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)看鐘表說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-10-17 20:58本頁(yè)面
【正文】 然有的能認(rèn)識(shí)整時(shí) 但概念是模糊的 為了更好的抓住重點(diǎn) 突破難點(diǎn)我將3個(gè)鐘面板出示在課件上 學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比、討論交流最后達(dá)成共識(shí)：這三個(gè)鐘面的分針都指12 引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指12時(shí) 時(shí)針指幾就是幾時(shí)在教學(xué)整時(shí)的寫法時(shí) 我先介紹漢字“時(shí)”表示的方法 又增加了電子表形式的寫法通過(guò)對(duì)7時(shí)的兩種書寫形式的教學(xué) 使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)兩種寫法 再通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生板演黑板另外兩個(gè)鐘面的寫法 使學(xué)生學(xué)以致用 促使知識(shí)內(nèi)化應(yīng)用新知 解決問(wèn)題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂(lè) 溶練習(xí)于游戲中讓學(xué)生玩樂(lè)中鞏固知識(shí)在這里我主要設(shè)計(jì)了三大板塊我用課件出示小朋友的一天讓學(xué)生邊看錄像邊互相說(shuō)“小朋友什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)生活 認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)課 體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活 賦于生活用于生活的思想也為后面的作業(yè)打下鋪墊教師說(shuō)時(shí)間 學(xué)生撥時(shí)間找朋友 在找朋友中 讓學(xué)生全員參與每個(gè)小朋友都拿著一張時(shí)間卡片（鐘面、整時(shí)的兩種寫法）讓時(shí)間相同的學(xué)生做個(gè)好朋友這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固鐘面和兩種記時(shí)方法的聯(lián)系 同時(shí)既調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性 又將課堂氣氛推向了一個(gè)高潮完成課本94業(yè)第3題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么樣？你是通過(guò)什么方法知道的？讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固 并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間表第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》說(shuō)課稿一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。：重點(diǎn)：能正確的說(shuō)出并會(huì)表示整點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生猜一猜、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。：大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過(guò)一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在，而且每個(gè)家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也并不陌生。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課是認(rèn)識(shí)時(shí)間的第一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)，它是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。我在班中做了調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)情分析：在一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)里，有許多關(guān)于時(shí)間的信息：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、吃飯、休息的時(shí)間、況且大多數(shù)孩子在家庭、幼兒園已經(jīng)了解了一些看鐘表的方法，應(yīng)該說(shuō)許多學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一些認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其次讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)半時(shí)刻的方法，能正確讀出這樣的時(shí)刻。教材分析：《學(xué)看鐘表》是北京市義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第八單元的教學(xué)內(nèi)容。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《學(xué)看鐘表》說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是京版教材第一冊(cè)第九單元的學(xué)看鐘表，由于水
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