六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的周長教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 兩者之間的具體關(guān)系的熱情） 課件展示：圓的周長隨直徑的變化而在變化，而周長和直徑之間的比值確是一個(gè)定值?！ 煟豪蠋熞沧隽艘粋€(gè)圓，現(xiàn)在看一下老師是怎么測量這個(gè)圓的周長的?！ 。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過實(shí)物投影，向其它小組的同學(xué)展示本小組的結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的自信） 三、對(duì)比分析 師：觀察一下我們得到的幾組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？ 學(xué)生自由談。 ?。ㄔO(shè)計(jì)目的：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的小組合作意識(shí)） 師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們小組是怎么測量的，并展示一下小組測量的結(jié)果。測量值精確到毫米。（引入課題——圓的周長） ?。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生身邊的實(shí)物引入新課，能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生的注意力集中到課堂中來?！ 煟悍浅：?。 教師演示小秒針的運(yùn)動(dòng)過程，證實(shí)學(xué)生的猜想是否正確?！ ‰y點(diǎn)：理解圓周率的意義?！ ?．通過對(duì)圓周率的計(jì)算，滲透愛國主義的思想?！ ?．通過對(duì)比分析掌握?qǐng)A周長的計(jì)算公式。六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《圓的周長》教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《圓的周長》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊第62～64頁。 1．通過小組合作探究，實(shí)際測量計(jì)算理解圓周率的意義?！ ?．能用圓的周長的計(jì)算公式解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題?！ ≈攸c(diǎn)：推導(dǎo)圓的周長的計(jì)算公式，準(zhǔn)確計(jì)算圓的周長?！ ∫?、情景引入 出示一塊鐘表 問題1：你能猜想小秒針的頂端在一分鐘的時(shí)間里，所走過的軌跡是一個(gè)什么圖形嗎？ 學(xué)生猜想?！ 栴}2：你能知道不知疲倦的小秒針頂端，在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)所走過的路程有多長嗎？我們應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題呢？ 生：先計(jì)算出走一圈的路程有多長，在計(jì)算出走60圈的長度。那么小秒針走一圈的路程，就是這個(gè)圓的周長又怎么來求呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算圓的周長。） 二、動(dòng)手量一量 學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的圓，小組內(nèi)交換圓，合作完成下表，看哪一組完成的最快?！ ∥锲访Q 周長 直徑 1號(hào)圓 2號(hào)圓 3號(hào)圓 4號(hào)圓 教師評(píng)價(jià)學(xué)生小組合作的情況?！ W(xué)生展示小組的成果?！ W(xué)生發(fā)現(xiàn)：?！ ≌n件展示圓的周長的測量方法?！ 。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過課件展示，讓學(xué)生得到結(jié)論——圓的周長和直徑的比值是一個(gè)定值，順利得到圓周率的值） 小結(jié)1：圓周率：一個(gè)圓的周長與它的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做——圓周率，用字母π表示。它的值是：π=……，在實(shí)際的應(yīng)用中，一
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