九年級(jí)生于憂患-死于安樂說課稿-展示頁
2024-12-03 22:08本頁面
【正文】 貫穿整個(gè)教學(xué)教程，在讀中積累文言知識(shí)、感知內(nèi)容、品味語言、領(lǐng)悟文章內(nèi)涵（2）在討論、質(zhì)疑中，學(xué)習(xí)孟子說理論證的方法，把握文章的結(jié)構(gòu)情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)我國古典文學(xué)精髓，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文和古代文化的興趣（2）閱讀文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考，啟迪學(xué)生明了“逆境中造就人才”的道理（三）教學(xué)重點(diǎn)積累文言知識(shí)，培養(yǎng)文言語感，理解文章思想內(nèi)涵（四）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)論文結(jié)構(gòu)、論證方法及文章思想內(nèi)涵的把握二、說教法初三的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)文言文的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，通過文中的注釋和工具書其本上能理清文章的大意，提出疑難點(diǎn)因此根據(jù)該課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的特征，以讀為核心，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、生生對(duì)話、師生對(duì)話，形成生動(dòng)開放的教學(xué)模式；
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