中學20xx年度校本課題開題大會點評講話稿-展示頁
2024-12-03 22:05本頁面
【正文】 如何提高初中生學習主動性的研究，過程設計和研究方法都是可行的，但預期成果沒有明確撰寫什么主題的實驗論文，也沒有相應的課件和教學設計支撐。今天所展示的6項課題各有千秋。中學2019年度校本課題開題大會點評講話稿2019年我校申報并立項的校本課題數量已經達到xx項，比2018年增長了xx項，增長率xx%，按照全校教職工xx人計算，人均立項達到xx項。從選題的方向來看，本次立項的xx項課題，有xx項是關于教學問題、教學理念、教學方法或思維方式研究的課題。語文組史老師所展示的“在閱讀教學中培養(yǎng)提升初中生思維能力的嘗試研究”，是基于核心素養(yǎng)理念在課堂教學中如何落實研究方向，設計了初中語文課堂教學中培養(yǎng)和提升初中生思維能力的研究路線、研究步驟、研究策略，預設合理，指向明確，并以兩篇教學設計和結題報告為預期成果，是可以達到預期的研究效果的。
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