中學(xué)20xx年度校本課題開題大會(huì)點(diǎn)評(píng)講話稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 x%，按照全校教職工xx人計(jì)算，人均立項(xiàng)達(dá)到xx項(xiàng)。語(yǔ)文組史老師所展示的“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)提升初中生思維能力的嘗試研究”，是基于核心素養(yǎng)理念在課堂教學(xué)中如何落實(shí)研究方向，設(shè)計(jì)了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)和提升初中生思維能力的研究路線、研究步驟、研究策略，預(yù)設(shè)合理，指向明確，并以兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)和結(jié)題報(bào)告為預(yù)期成果，是可以達(dá)到預(yù)期的研究效果的。相信李老師一定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的研究成果和效果。數(shù)量的增長(zhǎng)，離不開公平公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量的提升同樣離不開科學(xué)合理的質(zhì)量管理。凡是有競(jìng)爭(zhēng)屬性的工作，其管理的核心意義就是以無私的心態(tài)、公平的態(tài)度、公正的認(rèn)知、內(nèi)行的眼光、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的體系，來評(píng)價(jià)教育、教學(xué)和教研的行為，來測(cè)評(píng)教育、教學(xué)和教研的過程，來考核教育、教學(xué)和教研的結(jié)果。但我們還要說“向管理要質(zhì)量”，管理對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來說，其重要性絕不亞于教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和教師素
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