【正文】 。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)表班級(jí)： 姓名： 性別：（五）教師評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)除評(píng)價(jià)主要?jiǎng)幼鞯恼莆粘潭韧?，要注意掌握?dòng)作過(guò)程中的評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（二）運(yùn)球接行進(jìn)間單手投籃評(píng)價(jià)方法：從一側(cè)中線與邊線交點(diǎn)處開(kāi)始，運(yùn)球快速跑向球籃接行進(jìn)間單手投籃（不中需補(bǔ)中籃），然后運(yùn)球到另一側(cè)中線與邊線交點(diǎn)處，迅速運(yùn)球折回到籃下投籃中籃后返回出發(fā)點(diǎn)，以所需時(shí)間確定成績(jī)。，東北師范大學(xué)校園籃球三對(duì)三比賽第五名； 全國(guó)慢投壘球吉林省選拔賽冠軍；，全國(guó)大學(xué)生慢投壘球昆山總決賽亞軍；，世界大學(xué)生橄欖球錦標(biāo)賽第五名；，東北師范大學(xué)大學(xué)生體育俱樂(lè)部“浩森杯”羽毛球賽男子單打亞軍。專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，身體素質(zhì)優(yōu)秀，教學(xué)能力強(qiáng)。本課程為拓展型課，本課程共計(jì)18學(xué)時(shí)，共進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的教學(xué)。第三篇：校本課籃球校本課課程名稱(chēng)：籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)和裁判法一、課程說(shuō)明：，是一項(xiàng)集體性、綜合性、活動(dòng)性運(yùn)動(dòng)。成績(jī)只能屬于過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，在以后的工作中，我將一如既往的努力工作。我也由衷地替他們感到高興，我們必將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去。海綿紙貼畫(huà)的校本課程，學(xué)生在細(xì)致入微的海綿紙貼畫(huà)的過(guò)程中品味著成功帶給他們的喜悅。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诤＞d紙?zhí)?huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)海綿紙?zhí)?huà)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的海綿紙?zhí)?huà)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在海綿紙?zhí)?huà)教學(xué)中，我們注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在課余，我還指導(dǎo)學(xué)生搞學(xué)生優(yōu)秀作品展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)將海綿紙?zhí)?huà)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟海綿紙?zhí)?huà)的獨(dú)特價(jià)值。興趣是最好的老師。在此過(guò)程中，我認(rèn)真研究每一堂課，圓滿(mǎn)地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。到教務(wù)處備案，教務(wù)處公示聽(tīng)課安排沒(méi)有課的老師要求參加聽(tīng)課學(xué)校最后評(píng)選優(yōu)秀校本課第二篇：校本課工作總結(jié)校本課工作總結(jié)本學(xué)期的校本研修工作中，我們學(xué)校的全體教師都努力鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍，配合新教材、新標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課程改革目標(biāo)的要求，大力開(kāi)發(fā)校本課程。心理學(xué)科側(cè)重于心理健康、異性交往、人際關(guān)系?；瘜W(xué)學(xué)科側(cè)重于，生命與安全，環(huán)境與自然。歷史學(xué)科側(cè)重民族意識(shí)，人生價(jià)值觀培養(yǎng)。地理學(xué)科側(cè)重鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)突然襲來(lái)的自然災(zāi)害。數(shù)學(xué)學(xué)科側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松^。要整合管理資源、教師資源、課程資源、活動(dòng)資源、環(huán)境資源；整合顯性教育資源和隱性教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會(huì)教育資 1源，使各種教育資源既各盡所能、各展所長(zhǎng)，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸，構(gòu)建整體合力。5．堅(jiān)持整合性原則。4．堅(jiān)持開(kāi)放性原則。要按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實(shí)踐性教學(xué)為主要方式開(kāi)展“三生教育”。3．堅(jiān)持實(shí)踐性原則。要遵循規(guī)律、求真唯實(shí)，崇尚創(chuàng)新、勇于探索，敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容不足，平等待生、和諧寬松，真抓實(shí)干、執(zhí)著追求。2．堅(jiān)持求真性原則。以人為本是對(duì)人主體地位的充分肯定和尊重；以人為本是一種思維方式；以人為本是一種價(jià)值取向。（二）基本原則1．堅(jiān)持人本性原則。第一篇：2013年校本課方案2013年校本課方案齒輪式教學(xué)之“三生教育”和我一、“三生教育”的指導(dǎo)思想和一、基本原則（一）指導(dǎo)思想實(shí)施“三生教育”是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育工作的靈魂。要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)施“三生教育”必須牢固樹(shù)立以人為本的思想。要樹(shù)立以人為本的教育理念，做到以人為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來(lái)，使教育真正成為發(fā)展人的教育。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。總之，要以科學(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法來(lái)扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地推進(jìn)“三生教育”。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持實(shí)踐育人的思想。要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟、豐富體驗(yàn)、學(xué)到知識(shí)、形成技能、掌握能力、樹(shù)立觀念。實(shí)施“三生教育”必須根據(jù)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，大膽借鑒和吸收古今中外的一切優(yōu)秀文明成果、教育成果及成功教育經(jīng)驗(yàn)，在立足學(xué)校、立足課堂的同時(shí)，注重面向社會(huì)、面向家庭，把家庭引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會(huì)，把社會(huì)引進(jìn)課堂，以開(kāi)放的思維來(lái)推進(jìn)工作。實(shí)施“三生教育”必須整合各種教育要素，優(yōu)化教育資源配置。二、各學(xué)科實(shí)施“三生教育”的主要內(nèi)容語(yǔ)文學(xué)科側(cè)重生命倫理、生命哲學(xué)。英語(yǔ)學(xué)科側(cè)重健全人格、實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷、形成健康的生命觀。生物學(xué)科側(cè)重生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律幫助學(xué)生體驗(yàn)生命的歷程。政治學(xué)科側(cè)重于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。物理學(xué)科側(cè)重于物理知識(shí)與生活。三、活動(dòng)安排成立聽(tīng)課小組組長(zhǎng)：孫鳳珠副組長(zhǎng)：鄒晶娟組員：奚兵、劉美玲、教研組長(zhǎng)時(shí)間安排3月18日開(kāi)始。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)撕帖畫(huà)的校本課程。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的海綿紙?zhí)?huà)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海綿紙?zhí)?huà)的興趣。教師應(yīng)充分發(fā)揮海綿紙?zhí)?huà)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在教學(xué)中，我利用了各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，使每一節(jié)海綿紙?zhí)?huà)課都鮮活生動(dòng)。二、使學(xué)生形成基本的海綿紙?zhí)?huà)素養(yǎng)。因此，我們選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的海綿紙?zhí)?huà)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。三、海綿紙貼畫(huà)教學(xué)常抓不懈。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。四、學(xué)生的能力得到提高學(xué)生經(jīng)過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，學(xué)生動(dòng)手的操作能力得到了大幅度的提高。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。籃球運(yùn)動(dòng)是在對(duì)抗變化著的特定時(shí)間、位置、距離、場(chǎng)地、設(shè)施、環(huán)境條件要求下，運(yùn)用跑、跳、投擲等手段來(lái)完成的，對(duì)增進(jìn)學(xué)生健康、發(fā)展身體素質(zhì)、促進(jìn)心理素質(zhì)、培養(yǎng)集體團(tuán)隊(duì)合作精神等都有積極的作用。二、教師簡(jiǎn)介：宋先鈺，籃球國(guó)家二級(jí)裁判員，畢業(yè)于東北師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)項(xiàng)籃球。體育各項(xiàng)目涉獵廣泛，兼修羽毛球、橄欖球等。三、評(píng)價(jià)說(shuō)明：（一）、原地單手肩上投籃嗎評(píng)價(jià)方法：罰球線后每人罰球10次，計(jì)命中率。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（三）三秒限制區(qū)外30秒投籃評(píng)價(jià)方法：在罰球