20xx年碧云小學(xué)校本課題研究計劃-展示頁
2024-11-04 13:32本頁面
【正文】 鑰匙少而科學(xué)院的活動努力輻射到全體同學(xué)。其次，在已申報的助理研究員的基礎(chǔ)上，進一步健全小院士的評比申報工作，并與外界相關(guān)單位進行聯(lián)系，提升院士的等級。3．以“蘇州市關(guān)于深化素質(zhì)教育的三項規(guī)定”的實施為契機，扎實開展“六小”（小課題、小故事、小實驗、小創(chuàng)造、小探索、小制作）活動，并通過全體教師的參與，豐富探究性校本課程，扎實開展小學(xué)生探究品格培養(yǎng)的探究性校本課程的研究工作。我校的“十一五”課題“培養(yǎng)探究品格：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)最優(yōu)發(fā)展的深化與拓展研究”已被江蘇省教育科學(xué)院立項為重點資助課題，本學(xué)年的重點工作主要有：1．圍繞探究品格進行為期兩個月的文獻研究，研究的范圍包括國外關(guān)于探究品格的研究、國內(nèi)關(guān)于探究品格的研究、各類課程標準中關(guān)于探究品格的研究以及素質(zhì)教育理念中的探究品格，從而梳理出我校探究品格的內(nèi)涵特征，確立探究品格的培養(yǎng)范圍，為進一步開展“我校學(xué)生探究品格發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究”以及“探究品格培養(yǎng)的目標研究”等子課題的深入開展提供支持。第三篇：小學(xué)課題研究計劃20062007學(xué)吳江市實驗小學(xué)課題研究計劃20062007學(xué)吳江市實驗小學(xué)課題研究計劃指導(dǎo)思想：以市教科室主任會議精神為指導(dǎo)思想，以十一五課題申報為契機，依托全校教師，以課題研究為載體，扎扎實實開展教育科研活動。而且在體現(xiàn)新的教育理念的同時，還關(guān)注常態(tài)，拉近公開課與常態(tài)課的距離，洗去鉛華，追求自然本色，對課堂教學(xué)起到了很強的導(dǎo)向作用。此次匯報活動一共展示六節(jié)不同類型的課，課型全面，形式多樣，富有挑戰(zhàn)性。六、研究實施計劃九、十、十一月份學(xué)習(xí)課題研究計劃，領(lǐng)會課題精神，制定年段研究計劃優(yōu)化閱讀書目，依課程標準，精選圖書并合理分類創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，完善班級圖書角的建設(shè)十二月、一月、三月份根據(jù)當?shù)氐娜宋?、民俗、古跡等文化資源，開展綜合實踐活動以年段為單位，結(jié)合課程進行綜合性學(xué)習(xí)的研究四、五、六月份整理個人課題研究特色資料參加課題研究特色材料展示開展“走進傳統(tǒng)文化”活動七月份：完成課題研究階段小結(jié)碧云小學(xué)2013年9月校 本 課2012年度碧云小學(xué)題 研 究 計 劃2012年月第二篇：碧云小學(xué)校本教研活動簡報（精選）碧云小學(xué)校本教研活動簡報教務(wù)處2012年10月15為使新課改扎實有序、穩(wěn)步落實、抓出實效，碧云小學(xué)把“依托校本教研，打造研究型教師隊伍”作為教改行動的方向，通過《走進新課程，全面推進素質(zhì)教育實施方案》的實施，我校先摸清底數(shù)，樹立校內(nèi)新課改標桿，占領(lǐng)理論至高點，舉行師德在崗位上閃光活動，課堂教學(xué)大比武，校內(nèi)優(yōu)秀課展示，全校課改成果展示。結(jié)合各科教材內(nèi)容開展綜合性學(xué)習(xí)活動，優(yōu)化課堂。研究時間——主要措施各年段開展課外閱讀活動。（4）經(jīng)驗總結(jié)法。即利用問卷調(diào)查以及參觀活動的方法，了解學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的活動情況，分析學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)方面的存在問題，以便適時調(diào)控。四、研究主要內(nèi)容結(jié)合教材，觀察身邊的事物，能夠積極地去調(diào)查，收集資料，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)。通過綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)較好地完成任務(wù)。第一篇：2012年碧云小學(xué)校本課題研究計劃2013年度碧云小學(xué)校本課題研究計劃一、研究目的：改變學(xué)生以單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式、為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供多渠道、多層面的實踐學(xué)習(xí)機會、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正實現(xiàn)“人的發(fā)展”這個根本性的要求。二、研究課題：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)三、研究目標：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點。在綜合性學(xué)習(xí)中逐步實現(xiàn)“積累、整合——感受、鑒賞——思考、領(lǐng)悟——應(yīng)用、擴展——發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”的遞進目標。五、研究方法與措施研究方法（1）調(diào)查活動法。（2）營造綜合性學(xué)習(xí)的氛圍，探索綜合性學(xué)習(xí)如何去自主活動，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，尋找能促進學(xué)生自主發(fā)展的切入點。主要用于經(jīng)驗分析概括，從而深入全面而又系統(tǒng)地揭示課題內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，使之上升到理論高度，形成教育規(guī)律，進而在今后的學(xué)習(xí)中更好地推廣運用。各年段開展各科社會實踐活動。抓好有關(guān)資料的搜集、整理嚴格規(guī)范操作流程保證研究實驗的規(guī)范性?；顒颖局鲂抡n，創(chuàng)新課的原則，體現(xiàn)了各科課堂教學(xué)的新思路，展示了各科教師的新風(fēng)采，使該校教學(xué)真正走進了新課程。這充分說明了我校把關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)的形成和豐富學(xué)生的人文內(nèi)涵作為課堂的主旋律。活動還設(shè)立了說課、評課、互動環(huán)節(jié)，授課教師談了自己的教學(xué)設(shè)計和思路，聽課教師談了自己的收獲和啟示，并針對教學(xué)相關(guān)問題提出了質(zhì)疑，授課教師認真回答了問題，氣氛異?；钴S。具體工作：一、扎實開展主課題研究：本學(xué)年是我?！笆晃濉闭n題的啟動年，我們要在去年申報成功的基礎(chǔ)上，成立“十一五”主課題研究小組，在校長室和上級教科部門的指導(dǎo)下找準抓手，扎扎實實開展主課題研究，力求創(chuàng)造性的實踐成果，真正起到科研
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