【推薦】四年級教學(xué)教學(xué)計劃合集5篇-展示頁
2024-12-03 05:42本頁面
【正文】 識的教育。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握一定的健康知識，并用來指導(dǎo)自己的行為?！ ∷?、主要教學(xué)活動類型： 搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察與實驗 專題研究、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論 種植飼養(yǎng)、科學(xué)游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪問、競賽、科學(xué)欣賞、社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動、角色扮演、科學(xué)幻想 五、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法 談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法 六、教學(xué)進(jìn)度 按區(qū)教研室的進(jìn)度進(jìn)行?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)?！ 〔蛔阒帲河捎诨顒硬牧舷拗频脑?，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。【推薦】四年級教學(xué)教學(xué)計劃合集5篇四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1 一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀的分析： 四年級學(xué)生經(jīng)過低、中年級的自然學(xué)習(xí)，對自然科學(xué)知識有了初步的認(rèn)識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。、學(xué)生基本情況：可喜之處：通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出?！ ”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 三、基本措施： 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課； 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)； 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程； 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 樹立開放的教學(xué)觀念； 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)； 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2 一、基本情況分析： 四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強(qiáng)，經(jīng)過幾年的健康知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。為了使同學(xué)們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的知識。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)計劃?！ 〗逃龑W(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教育學(xué)生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力?！ 〗逃龑W(xué)生不要受到意外傷害。 三、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。
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