【正文】 教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。　　2．學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà)。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！　÷鋵?shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施　　一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法?！　?．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意?！　?．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　”緝?cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):　　1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　”緝?cè)教材的教學(xué)目標(biāo)　　本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)?！　W(xué)生情況分析　　根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀(guān)念不夠強(qiáng)，缺乏紀(jì)律觀(guān)念……因此本期教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。特別是學(xué)生在低年級(jí)，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階?！　∽寣W(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀(guān)察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況　　讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法?！　〗逃龑W(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。　　注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望　　改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。　?。?）教材分析　　，貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，《生活中的消費(fèi)》 是四年級(jí)上學(xué)期的第一單元的主題，《生活中的習(xí)俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，《安全地生活》是讓學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì) 活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，是家長(zhǎng)，學(xué)校，系統(tǒng)地掌握一些面對(duì)突發(fā)事件的自救自護(hù)本領(lǐng)，為他們今后更好地學(xué)習(xí)，生活奠定堅(jiān)實(shí)的基?！　「鲉卧脑O(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線(xiàn)，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有利于他們的情感，態(tài)度與價(jià)值觀(guān)和能力的和諧發(fā)展?！　‖F(xiàn)狀分析　?。?）學(xué)生分析　　學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門(mén)課的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響?！　∵M(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的?！　?qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注?！　∨c課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。、　　三、提高習(xí)作水平措施：　　(字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。　　愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃》?！　W(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文?！　W(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。　　這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。他們不會(huì)觀(guān)察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集十篇四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：　　本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章，小學(xué)四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)?！　《⒖傮w目標(biāo)：　　本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。　　留心周?chē)氖挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。　　能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。　　能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容?！　L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句?！　￠喿x教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作?！　¤b賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法　　繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　指導(dǎo)思想　　以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立”以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率?！　”締卧膶W(xué)習(xí)內(nèi)容：　　第一單元 生活中的消費(fèi)　　第二單元 生活中的習(xí)俗　　第三單元 安全地生活　　教學(xué)工作目標(biāo)　　1，情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān)