【推薦】四年級教學(xué)教學(xué)計劃合集5篇-免費閱讀
【正文】 第七單元：1315課時 三單元：13—15課時。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上?！ ≡鷮嵾M行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內(nèi)容。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的教學(xué)目標?！ ×⒆愫粚嵒A(chǔ) 語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。上課時容易開小差，不善于傾聽別人的觀點和意見，缺乏紀律觀念等。著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)受到“五愛”教育，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。為使每一個孩子都有一個健康的體魄，必須進一步加強對學(xué)生健康知識的教育，學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健知識。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽?！ 猿稚虾脤懽终n，要認真寫字方面的指導(dǎo)?！ ÷鋵嵐P畫的筆法訓(xùn)練。教學(xué)中注意生動、形象和示范性?！ W(xué)生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?！ ∷?、教學(xué)重點難點分析 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。 三、教學(xué)目標： 使學(xué)生認識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)計劃。四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2 一、基本情況分析： 四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握一定的健康知識，并用來指導(dǎo)自己的行為?！ 《?、教學(xué)分析： 本冊教材安排了以下內(nèi)容 使學(xué)生知道怎樣才算健康?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃?！ W(xué)生上課時，嚴格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。 循序性。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！ “鄡?nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會?！ ∪?、教學(xué)目標： 讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。 聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活?！ 《?、學(xué)生情況分析 四年級是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的分水嶺，是由中年級向高年級過渡的橋梁。因此，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點，教材堅持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學(xué)的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架?！ ≌J字2500個，會寫20xx個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，提高漢字書寫的速度。 能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情。能修改習(xí)作中有錯誤的句段。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間
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