【正文】 600多塊肌肉，比如我們上臂上有三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌等。學(xué)生學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來(lái)，并思考它們的運(yùn)動(dòng)還需要什么參與。（比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動(dòng)方式不一樣。做中學(xué)，學(xué)生通過(guò)不戴手指套寫(xiě)字和戴上手指套寫(xiě)字的前后對(duì)比，深刻感受關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)。想到摸到頭，我們要怎樣做？這時(shí)肘關(guān)節(jié)有沒(méi)有活動(dòng)？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈?xiě)自己的名字。學(xué)生對(duì)人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果，看既是做。那骨與骨之間是靠什么連接起來(lái)得呢？　　三、教學(xué)關(guān)節(jié)　　那你知道我們?nèi)梭w有些什么關(guān)節(jié)嗎？板書(shū)：關(guān)節(jié)（課題）上講臺(tái)指一指人體骨骼模型上的關(guān)節(jié)。孩子的自身體驗(yàn)，感受比較直接，印象也比較深，在做中學(xué)，在做中感受。那我們發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書(shū)：保護(hù)。這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做中學(xué)，讓孩子在動(dòng)手操作中感受骨骼對(duì)身體的支撐作用，這個(gè)感受比較直觀?！　∥覀冋J(rèn)識(shí)了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對(duì)我們身體起有什么作用嗎？　　誰(shuí)來(lái)幫老師一個(gè)忙，把這塊橡皮泥搓成大約10厘米，立起來(lái)?！　∧悻F(xiàn)在認(rèn)識(shí)了哪些骨骼，上講臺(tái)指著人體骨骼模型說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！　∧阒滥男┤梭w骨骼的名稱呢？　　你還想知道人體的哪些骨骼呢？我還給大家?guī)?lái)了一張人體骨骼圖。今天老師給大家?guī)?lái)了人體骨骼模型。　　一、導(dǎo)入　　在剛才的活動(dòng)中，我們身體的哪些部位參與了活動(dòng)？（手、腿、頸、腰）我們來(lái)摸一摸大腿和膝蓋，摸到了什么？板書(shū)：（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做前問(wèn)，在學(xué)習(xí)本課知識(shí)之前，先熟悉一下身體的骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個(gè)伏筆，喚起了對(duì)這部分知識(shí)探究的渴望?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，人體骨骼模型，啞鈴（每人一只），手指紙?zhí)祝咳?只），橡皮泥2根，小棒一根。　　教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，以及相互間的配合?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流?！　∧懿殚嗁Y料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)?！　　豆趋?、關(guān)節(jié)和肌肉》教案3教學(xué)目標(biāo)：　　科學(xué)概念：　　身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流?！　∧懿殚嗁Y料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　科學(xué)概念：　　身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同?！　≡诒菊n探究中，學(xué)生不但會(huì)知道骨骼對(duì)身體的支撐與保護(hù)功能、肌肉的運(yùn)動(dòng)功能以及關(guān)節(jié)的連接功能；還會(huì)在不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是相互協(xié)調(diào)共同完成動(dòng)作的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。　　本課使學(xué)生在整個(gè)探究過(guò)程中激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的欲望，努力使探究教學(xué)發(fā)揮其獨(dú)到的教育功能——以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心。在本課探究中，學(xué)生不但會(huì)知道骨骼對(duì)身體的支撐與保護(hù)功能、肌肉的運(yùn)動(dòng)功能以及關(guān)節(jié)的連接功能；還會(huì)在不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是相互協(xié)調(diào)共同完成動(dòng)作的。（萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手掌；高塔像人的骨架……）　　五、健康教育　　看來(lái)運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，下面老師來(lái)做一個(gè)小調(diào)查：　　你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？　　經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別？　　小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體！　　六、作業(yè)布置　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案2教材分析　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》是教科版四年科學(xué)上冊(cè)第四單元中的第二課內(nèi)容?！　】家豢?，上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是　　做伸屈臂運(yùn)動(dòng)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。曲肘時(shí)，上面的肌肉收縮，下面的肌肉舒張；伸肘時(shí)，上面的肌肉舒張，下面的肌肉收縮?！　≌艺铱?，身上哪里有肌肉？動(dòng)手捏捏，它是怎樣的？　?。◣ьI(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問(wèn)：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個(gè)過(guò)程中還有那些部位的組織也參與了？　　三、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用　　下面我們來(lái)研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的。那么關(guān)節(jié)有什么作用呢？你的猜測(cè)是什么？哪些地方有關(guān)節(jié)，摸一摸　　有什么實(shí)驗(yàn)來(lái)證明關(guān)節(jié)的作用呢？如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫(xiě)字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng)，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）用兩個(gè)直筒套住大拇指和食指寫(xiě)一行字，你有什么感覺(jué)？　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)肌肉　　是的，關(guān)節(jié)使我們的運(yùn)動(dòng)更靈活。用玻璃容器罩住豆腐，使勁地拍打，結(jié)果里面的豆腐還是完好無(wú)損！　　大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形、散碎？我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？是的，實(shí)驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨，頭骨有保護(hù)大腦的作用?！　∮^察傘被老師打開(kāi)前后有什么不一樣？在這一模擬實(shí)驗(yàn)中，傘柄和傘骨起到了什么作用？　　圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu)，借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)?！　∵@是人體骨骼，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭，有大有小，這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形成了人體的骨骼。請(qǐng)摸摸這些部位你摸到了什么？是的，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動(dòng)，那么，這三者是怎樣使我們的身體動(dòng)起來(lái)的呢？這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、雨傘、豆腐等?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案1教學(xué)目標(biāo)：　　科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同?！　∵^(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　師：律動(dòng)，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎？（大腿、骨骼、肌肉……）　　其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題?！　《⒊醪秸J(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用　　（一）認(rèn)識(shí)骨骼。人體的骨骼有什么樣的作用呢？同學(xué)們的回答只是你的猜測(cè)，怎么樣來(lái)證明呢？我們來(lái)做模擬實(shí)驗(yàn)。　　大家仔細(xì)觀察，用手直接拍打豆腐，只要輕輕拍打，豆腐就很容易被打碎了，了變形了，受到了嚴(yán)重的損傷?！　。ǘ┱J(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)　　通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護(hù)器官。那么，有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)了嗎？　　哦，還需要一個(gè)重要的動(dòng)力源肌肉的參與?！　〗酉聛?lái)我們?cè)賮?lái)看一下曲肘、伸肘的動(dòng)圖?？傊趋?、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，各自都會(huì)發(fā)生不同的變化?！　∷摹⒅R(shí)遷移　　人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？（出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）　　小組討論匯報(bào)，想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。在本課的前面是《身體結(jié)構(gòu)》，學(xué)生已經(jīng)會(huì)用系統(tǒng)的眼光看待人體結(jié)構(gòu)組成，認(rèn)識(shí)到人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同完成的結(jié)果。既對(duì)上節(jié)課的科學(xué)概念進(jìn)行深化研究，又對(duì)后面的有關(guān)運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化等方面的研究做好知識(shí)鋪墊?！　W(xué)情分析　　本課采取學(xué)生熟悉的“起立、坐下”等生活動(dòng)作引出探究問(wèn)題，整個(gè)探究過(guò)程由淺入深，遵循以人為本的探究教學(xué)理念，以發(fā)現(xiàn)探究為手段，通過(guò)觀察、體驗(yàn)使學(xué)生在探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉作用的活動(dòng)中，主動(dòng)參與積極探究，大膽的、合理的作出推理與猜想，反復(fù)驗(yàn)證形成正確的科學(xué)結(jié)論。　　學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中自己感覺(jué)發(fā)現(xiàn)肌肉在運(yùn)動(dòng)中的不同變化，來(lái)理解肌肉的作用是學(xué)生的障礙點(diǎn)?！　∵^(guò)程與方法：　　能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善?！　∧軌?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)?！　∧軌蛘_對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)?！　∮糜^察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過(guò)程?！　∵^(guò)程與方法：　　能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。　　能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。　　能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：人體的運(yùn)動(dòng)是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　課前4分鐘，播放《健康歌》，學(xué)生跟著音樂(lè)跳舞，活動(dòng)活動(dòng)身體。　　二、教學(xué)骨骼　　你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀？板書(shū)課題：骨骼。出示人體骨骼模型。從圖上找出你想認(rèn)識(shí)的骨骼，記一記它的名稱。人體骨骼模型對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較陌生的，但是能夠