冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-03 01:43本頁(yè)面
【正文】 樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念；不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。本節(jié)內(nèi)容既是第二章《地球上的大氣》的基礎(chǔ)，又是大氣運(yùn)動(dòng)的理論依據(jù)，對(duì)后面章節(jié)的教與學(xué)都具有重要作用。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)主要講述三部分內(nèi)容，包括：“大氣的受熱過(guò)程”、“熱力環(huán)流”及“大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)”。 教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù) （1）教學(xué)目標(biāo) 以高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中制定的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)衡量本節(jié)課程，具體可得出以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)： ①課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用地圖冊(cè)圖表說(shuō)明第一是大氣的組成及其作用。 ③過(guò)程與方法：采用探究法與圖表分析法相結(jié)合，探尋大氣的組成；聯(lián)系生活的實(shí)際講訴個(gè)組成成分的作用，用圖表法一一分析大氣各垂直分成的情況，由聯(lián)系生活實(shí)際引出大氣的熱力作用，從而進(jìn)一步闡述大氣對(duì)大陽(yáng)的削弱作用以及大氣的保溫作用。 （2）確定依據(jù) ①課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。 ③教學(xué)要求：讓學(xué)生對(duì)大氣的組成，垂直分層及大氣的熱力作用有較高的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù) （1）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：大氣的垂直分層；理解大氣對(duì)太陽(yáng)輻射
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