冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)講-展示頁

【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)地球的外部圈層大氣圈生物圈水圈水圈地殼地殼地幔地幔大氣圈2022—3000千米課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑欄

2025-05-10 22:47

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(2)-展示頁

【摘要】廣饒縣職業(yè)中專第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過程玻璃溫室原理第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過程?太陽輻射到達(dá)大氣上界;?太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作用;?太陽輻射到達(dá)地表——地面有反射作用;?地面對(duì)對(duì)流層大氣加熱——地面是大氣的主要熱源，大氣對(duì)地面

2025-05-16 23:57

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(3)-展示頁

【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣吸收地面受熱增溫1.“太陽暖地面”射向地面太陽輻射大氣上界地面反射向宇宙空間【大氣的受熱過程示意圖1】大氣吸收地面受熱增溫大氣吸收射向宇宙空間1.“太陽暖

2025-05-18 22:46

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1-展示頁

【摘要】第二章地球上的大氣冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)月球與地球距離太陽遠(yuǎn)近差別不大，但月球表面白天的溫度可高達(dá)127°C上，夜晚低達(dá)-183°C。而地球表面白晝的溫度比月球要低得多，夜晚則高得多。這是什么緣故呢？想一想一、大氣的受熱過程大氣上界地面太陽輻射

2024-11-30 14:43

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)2-展示頁

【摘要】第一節(jié)一、大氣的受熱過程1、大氣的受熱地面高層大氣平流層對(duì)流層臭氧大量吸收紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線（選擇特性）思考：1、從臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大氣吸收具有什么特性？2、為什么大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少

2024-11-30 14:43

考點(diǎn)6(冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-展示頁

【摘要】

2025-03-29 15:06

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教案-展示頁

【摘要】《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》第一課時(shí)教案南京師范大學(xué)地科院地理教育06級(jí)1班周蕾10060120一、教材分析本節(jié)教材主要由大氣的受熱過程、熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng)三部分組成。第一課時(shí)中主要介紹大氣的受熱過程和熱力環(huán)流。本課《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的課程標(biāo)準(zhǔn)旨在認(rèn)識(shí)導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理，為后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

2025-06-16 16:16

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)ok-展示頁

【摘要】高層大氣對(duì)流層平流層高層大氣高度范圍氣溫特點(diǎn)及成因低緯：17～18千米中緯：10～12千米高緯：8～9千米?氣溫隨高度的增加而遞減。?每上升100米，氣溫下降約℃。?地面是對(duì)流層大氣的直接熱源。

2025-05-12 13:31

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)說課稿-展示頁

【摘要】《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》說課稿 一、課標(biāo)分析 高中地理課程與九年義務(wù)教育階段課程相銜接，是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系、進(jìn)一步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展...

2024-12-03 01:43

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教案新人教版必修1-展示頁

【摘要】第一課時(shí)大氣的受熱過程【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能明確大氣的熱量來源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。過程與方法通過探討使學(xué)生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】太陽是大氣的根本熱源，地面是大氣的直接熱源?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】大氣受熱過程。

2025-04-25 23:37

[政史地]冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、理解大氣對(duì)地面具有保溫效應(yīng)的原理；2、了解大氣運(yùn)動(dòng)的能量來源、根本原因；3、掌握熱力環(huán)流的形成原理；4、能夠解釋一些與大氣相關(guān)的現(xiàn)象。深秋季節(jié)為防止霜凍，農(nóng)民會(huì)在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎？塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。原因在哪里？美麗的彩虹是怎樣

2024-12-17 00:16

吳祥娥冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)-展示頁

【摘要】歡迎走進(jìn)地理課堂！單位：海南省陵水縣陵水民族中學(xué)主講人：吳祥娥第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)地球上的溫度有沒有像月球上的溫度變化那么大？為什么？大氣上界地面太陽輻射太陽輻射大氣吸收(少量)一、大氣的受熱過程反射散射

2024-12-03 23:04

人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)word學(xué)案-展示頁

【摘要】高一地理學(xué)案時(shí)間：設(shè)計(jì)人：郭家魯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。2、通過實(shí)驗(yàn)說明熱力環(huán)流的開成，并且能夠用事實(shí)解釋自然的熱力環(huán)流。自主預(yù)習(xí)一、大氣的受熱過程1．大氣的熱源：①___________是地球大氣最重要的能量來源；②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2．大氣對(duì)太陽輻射的

2024-12-15 04:24

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)b卷-展示頁

【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(B)卷讀大氣受熱過程圖，回答1～2題。(　　)A.①～②～③　　　 B.①～④～②C

2025-06-16 16:17

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)教案教案-展示頁

【摘要】——《陶行知教育名著》心得學(xué)習(xí)《教育學(xué)》，就知道我國有個(gè)大教育家叫陶行知的。但那時(shí)對(duì)陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識(shí)了我國的大教育家----陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺?！皼]有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以

2025-06-18 22:52

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