冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)說課稿-wenkub
2024-12-03 01 本頁面
【正文】 養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段，更要增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念；不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。 二、 教材分析 教材的地位和作用 本節(jié)教材為人教版高中地理教材必修模塊1的第二章第一節(jié)“冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)”。本課時(shí)重點(diǎn)分析了以下幾個(gè)問題：第一是大氣的組成及其作用；第二是大氣的垂直分層；第三是大氣的熱力作用。 ④情感態(tài)度價(jià)值觀方面：樹立辯證唯物主義觀念，將理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大氣的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)愛家愛國的情感，培養(yǎng)地理審美情趣；激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真的科學(xué)態(tài)度。 ④學(xué)生的期待：想了解大氣冷熱及運(yùn)動(dòng)的奧秘，理解大氣對(duì)大陽輻射和對(duì)地面的作用，學(xué)習(xí)終生有用的地理，培養(yǎng)地理探究能力。 ②熱力作用與日常生活聯(lián)系緊密。本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間想象能力提出了較高的要求，因此在教學(xué)的過程中使用了多媒體，以便于學(xué)生更好地參與活動(dòng)、更好地結(jié)合圖表學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 （2）學(xué)生支持材料：課本、地圖冊(cè)、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)材料。課堂中由易到難、循序漸進(jìn)讓學(xué)生掌握知識(shí)。 ③鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。具體可從以下幾方面入手： ①學(xué)生通過進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)觀測(cè)、比
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