冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)說課稿(參考版)
2024-12-03 01:43本頁面
【正文】 ③鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。具體可從以下幾方面入手： ①學(xué)生通過進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)觀測(cè)、比較、分析、總結(jié)。課堂中由易到難、循序漸進(jìn)讓學(xué)生掌握知識(shí)。 （2）高一學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，又有一定的探索能力，本節(jié)內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高。 （2）學(xué)生支持材料：課本、地圖冊(cè)、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)材料。 （2）選擇依據(jù) 本節(jié)內(nèi)容多，原理性強(qiáng)；涉及等壓面、等溫線，較為復(fù)雜、難度大；同時(shí)要運(yùn)用物理運(yùn)動(dòng)和受力分析的知識(shí)，比較抽象，要求有較好的空間想象能力，并且和日常生活聯(lián)系緊密；學(xué)生在缺乏立體幾何知識(shí)的基礎(chǔ)上，空間想象能力比較差。本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間想象能力提出了較高的要求，因此在教學(xué)的過程中使用了多媒體，以便于學(xué)生更好地參與活動(dòng)、更好地結(jié)合圖表學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 三、 教法分析 教法概述 “施教之初，貴在得法。 ②熱力作用與日常生活聯(lián)系緊密。 教學(xué)難點(diǎn)：各大氣的主要特點(diǎn)；大氣的溫室效應(yīng)；太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射四種輻射之間的關(guān)系。 ④學(xué)生的期待：想了解大氣冷熱及運(yùn)動(dòng)的奧秘，理解大氣對(duì)大陽輻射和對(duì)地面的作用，學(xué)習(xí)終生有用的地理，培養(yǎng)地理探究能力。 ②本節(jié)內(nèi)容：從大氣的過程受熱探索大氣的熱力作用。
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