小小的船教學設計(通用3篇)-展示頁
2024-12-03 01:40本頁面
【正文】 師：月亮娃娃它給我們帶來一首優(yōu)美動聽的歌呢！ ?。ǔ鍪菊n件）藍藍的天空，閃閃的星星，還有彎彎的月亮，多美麗的一幅畫呀！看到這美麗的圖畫，你會想到我們語文課中學過的哪一課呢？ 生：《小小的船》 師：那誰愿意朗誦這首兒歌？ ?。ㄖ该首x、評價） 師：請同學們一起來讀一讀?！ 。ㄒ唬┯螒颍禾璧男》酃P 師：在今天的音樂課中來了一位新朋友，你們看它來了?。ǔ鍪驹铝镣尥弈Ｐ停捍蠹液?，我是可愛的月亮娃娃，很高興和同學們做朋友，我們一起來玩游戲吧！ ?。ń處熝菔荆 煟盒∨笥眩纳系姆酃P頭是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉筆頭跳得低的時候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕、弱）鼓上的小粉筆跳得高的時候，老師敲鼓的聲音又是怎么樣？（重、強） （二）學生扮演“鼓上的粉筆頭” 師：月亮娃娃和我們做游戲，它要看看哪些同學的耳朵最靈敏，能準確地聽出鼓聲的強和弱?！ 煟耗銈兿矚g看月亮嗎？ 學生自由發(fā)言?！ ∮袝r像個圓盤，有時像把剪刀?！ 熒鷨柡?。 ?。ㄈ┠茈S三拍子的音樂節(jié)奏，用身體動作做出反應，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂的情緒?！缎⌒〉拇方虒W設計（通用3篇） 《小小的船》教學設計1 教學目的： ?。ㄒ唬┠軐W會唱《小小的船》，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地進行歌表演?！ 。ǘW生能通過學唱《小小的船》，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學生在音樂藝術中得到美的熏陶?！ 〗虒W重點： 有感情地演唱歌曲 教學難點： 《小小的船》歌曲意境的把握 教學課時： 教學準備： 課件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、不同顏色的彩帶（紅、黃、藍、綠） 教學過程： 一、情境鋪墊 師生隨《小小的船》伴奏音樂進教室。 二、激趣導入 猜謎語：師：今天，我為大家?guī)砹艘粋€謎語，請你們猜一猜，豎起你們的小耳朵，聽好了：有時落在山腰，有時掛在樹梢?！ W生猜謎?！ ∪?、體驗感受：音的強弱?！ ∫螅簩W生聽辨鼓聲強弱的變化，迅速作出身體動作的反應?！ 。ㄈ嗤瑢W朗讀） 師：小朋友朗誦得真棒，老師也想為你們朗誦呢？ ?。ń處熯呑x拍出三拍子的強弱規(guī)律） 出示夜空圖 師：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的強弱規(guī)律是第一拍強，第二拍弱，第三拍弱。下面，讓我們隨著音樂一塊來朗誦吧！ ?。ㄅ渖弦魳愤吚首x邊搖擺身體） ?。ǘW唱歌曲 出示《小小的船》歌單 師：月亮娃娃悄悄地告訴我，它很想為同學們演唱這首歌呢！就讓我們一起來靜靜地聽一聽吧！ 師：聽了月亮娃娃的演唱，你能說說你最喜歡歌曲的哪一句。 跟琴用“|a”模唱旋律。 生輕聲跟琴唱1—2遍，師隨時糾正學唱中出現(xiàn)的問題。下面，讓我們用好聽的聲音再來唱一唱。 師：我們學唱了歌曲，你覺得哪一句歌詞唱得最好，請你來唱給我們聽一聽?！ 煟涸铝镣尥捱€想和同學們做接龍唱的游戲呢！它說它演唱第一句歌詞，同學們來接第二句，你
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