小小的船優(yōu)秀教學設計-展示頁
2024-12-03 01:07本頁面
【正文】 家學得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下?！ ?．完整地演唱兩遍歌曲（學生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）?！ 煟何覀儊韺W習這首好聽的歌曲，好嗎？等學會了我們邊唱邊敲擊。 師：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強拍，用左手敲擊，要用點力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧?！ 《?、抓住重點，學唱歌曲 1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4拍子的強弱規(guī)律?！ ?．帶領學生按照節(jié)奏朗讀歌詞 師：這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講解各種音符的讀法） ?。?）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。大家說好不好？（放課件《小白船》） 師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中） 生：回答。（教師在黑板上依次貼出月亮各種形狀的圖片） 2．情感體驗 師：老師想問一下，同學們聽過和月亮有關的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。那么，我想問一下同學們，你們平時看到的月亮是什么樣子的呢？ 生：回答。謎面是：“有時掛在天間，有時跑到天邊，有時像個圓盤，有時像只小船。3/4拍，五聲宮調式歌曲的速度是舒緩、平和的。簡單、淺顯的四句歌詞，充分表達了孩子們探索神秘宇宙的強烈愿望，充滿了熱愛科學、熱愛大自然的情趣?！ ′撉?、音響、磁帶、多媒體課件、筷子?！ ?．通過兒歌、古詩等題材引導學生了解月亮在時間周期中的變化。 3．用拍手、拍肩、拍腿、敲筷子的方法為歌曲伴奏。《小小的船》優(yōu)秀教學設計 《小小的船》優(yōu)秀教學設計1 1．學唱歌曲《小小的船》。（人教版教材二年級上冊） 2．學唱有關月亮的歌曲，朗誦有關月亮的兒歌，背誦有關月亮的古詩?！ ?．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》?！ ?．掌握3/4拍的強弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現出來?！ 缎⌒〉拇酚晌覈慕逃?、文學家葉圣陶先生作詞的一首質樸、優(yōu)美、并富于幻想的童謠，語言平實、通俗、十分兒童化。歌曲是由四個樂句組成的一段體結構?！ ∫?、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1．謎語導入 師：今天，老師請大家猜一個謎語，讓我們比一比誰最聰明?！贝蠹也虏滤鞘裁?？（月亮） 師：對，是月亮?！ 煟簩?，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。 3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞 師：同學們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面?。∥覈逃?、文學家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。 ?。?）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。 師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。（放錄音范唱，引導學生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”） 2．反復聽歌曲范唱，引導學生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規(guī)律。（教師示范） 3．用教唱法學唱歌曲 ?。?）采用老師唱一句，學生輕聲學唱一句的分句教唱法進行歌曲的學習?！ 。?）把唱不準的樂句作為重難點突破?！ ?．請幾名學生上臺來演唱，教師掌握學生學習的情況，引導學生正確地評價其他人的演唱。（
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