大雨和小雨的課后教學反思-展示頁
2024-12-03 01:20本頁面
【正文】 雨和小雨。作為教育者的我，應更新教育觀?，F(xiàn)在我明白了，如果當時我制止了那名幼兒的行為，會或多或少對后面的創(chuàng)編有所影響。在這一環(huán)節(jié)中，有個幼兒用雙手使勁的拍打桌子來表現(xiàn)大雨，這是我根本就沒想到的，超出了我所預先設計的軌道，以往我會制止這種行為，認為這是一個錯誤?！ 《⒅赜變旱闹黧w性，引導幼兒積極的發(fā)展 《綱要》指出幼兒是學習的主體，教師是引導者、參與者、合作者，在音樂活動中，只有引導幼兒作為一個主動的參與者來進行音樂的感知，想象，再現(xiàn)，創(chuàng)造等活動，才能真正發(fā)揮幼兒的主體性。當我將鼠標輕輕一點，屏幕上出現(xiàn)了下大雨下小雨的情景，并伴有雨聲，幼兒的眼睛緊盯著屏幕，完全沉浸于雨的世界，他們興趣盎然，大多數(shù)幼兒能用他們稚嫩的語言表達出畫面的內(nèi)容，對歌詞的理解又加深了一步?！毙“嘤變耗挲g小，他們的學習在很大的程度上受興趣、情感的支配?！ 洞笥旰托∮辍返慕虒W結束了，我從教案的設計，教學的準備，教學的實施一步一步地走了過來，在此過程中，我體驗到了其中的艱辛，也從中吸取了經(jīng)驗?！毒V要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物，要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！洞笥旰托∮辍返恼n后教學反思 《大雨和小雨》的課后教學反思1熱愛音樂，是兒童的天性。歡快、柔和、優(yōu)美的音樂能培養(yǎng)幼兒良好的感受性，豐富的想象力，進而美化其心境，陶冶其情操，促進其發(fā)展?！洞笥旰托∮辍氛沁@樣一個富有童趣并蘊含著豐富的想象力，表現(xiàn)力的教育活動。我覺的本次活動課成功之處有以下幾點： 一利用多媒體輔助教學，激發(fā)幼兒的學習興趣 偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。在本節(jié)教育活動中，為了能更好地幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，我運用了多媒體。多媒體輔助教學，使本節(jié)教育活動，課堂氣氛生動有趣，幼兒的學習興趣激發(fā)出來?！ ”竟?jié)活動課難點是：能夠大膽地用聲音，動作來表現(xiàn)大雨和小雨。這次我沒制止，只是再請其他的幼兒來表演，孩子們想出了許多表現(xiàn)大
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