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赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報告與赴德國參觀學(xué)習(xí)急救醫(yī)療考察報告匯編-展示頁

2024-11-23 01:21本頁面
  

【正文】 教研室,形成對全地區(qū)各學(xué)校學(xué)科的“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”工作。三、思考啟迪對照先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?、一流的教育質(zhì)量,反思我們自己的教育工作實際,我們深深地感到教育發(fā)展和改革的緊迫與壓力,在今后一段時間里必須大膽改革,敢于創(chuàng)新,嚴(yán)格管理,精細(xì)求實,發(fā)展特色,打造品牌。匯景實驗學(xué)校和47中學(xué),以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教研促教學(xué),教學(xué)成績突出,并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個性特點,特長突出。這種訓(xùn)練不是刻板機(jī)械的復(fù)制,而是在師生大面積活動中完成的。共同探究,正是倡導(dǎo)了“發(fā)展和提高”的新教師觀和學(xué)生觀,調(diào)動了每個學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。真正體現(xiàn)了“辛苦教師一人,解放學(xué)生一片”。具體做法是:1.“生本課堂”要求提前備課,集體討論,輪流執(zhí)筆,并由骨干教師把關(guān)審核,既培養(yǎng)了新教師,又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,對教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合,最大化的實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。昌樂小學(xué)實施“活力教育”,讓每一個學(xué)生都擁有獲得成功的機(jī)會成為核心價值取向,校園處處充滿著活力四射的教師和學(xué)生。實施經(jīng)典教育工程,組織青年教師大賽、中年教師學(xué)科基地、45周歲以上評選終身成就獎。有一套程序規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹凹w備課”實施細(xì)則并不折不扣加以實施;有一套非常精細(xì)化的課堂聽課序列,對課題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、時間、問題等各個方面進(jìn)行檢測,從而查找出存在的癥結(jié)所在;要求一個月必須有一次實地教研、一年集體下基層10次等。1.天河區(qū)教研室人員以“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨,分工明確,各負(fù)其責(zé)。教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)非常支持教科研工作,始終秉持“科研興教”的宗旨,千方百計排除干擾,抽調(diào)本學(xué)科專家型、研究型、學(xué)者型優(yōu)秀教師從事教研這項工作,從財力、人力、物力上增加投入力度,確保了教研工作的順利進(jìn)行。 主要亮點(一)教育行政部門對教科研工作重視力度之大空前絕后,令人驚嘆。二、參加此次教科研考察學(xué)習(xí)交流活動人員構(gòu)成為:地區(qū)教休局教研室3人,各地直學(xué)校、林芝縣中學(xué)等8人,共計11人。一、基本情況此次考察學(xué)習(xí)交流,是林芝地區(qū)教育事業(yè)站在新的歷史起點上,為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)一步破解我地區(qū)制約教學(xué)質(zhì)量提升難題而進(jìn)行的。赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報告與赴德國參觀學(xué)習(xí)急救醫(yī)療考察報告匯編第 15 頁 共 15 頁赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報告朱良鴻為進(jìn)一步拓展視野、創(chuàng)新理念,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,促進(jìn)我地區(qū)教育科研工作更好地發(fā)展,XX年4月23日至28日,以地區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)周鵬程為團(tuán)長、羅鈦忠為副團(tuán)長的帶領(lǐng)下,我們一行11人赴廣東進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)交流活動。廣州市天河區(qū)教研室引領(lǐng)該區(qū)教育所結(jié)出的累累碩果和輝煌成就,值得我們好好借鑒;各校見解獨特、特色鮮明的教學(xué)實踐、一流的教學(xué)質(zhì)量、濃郁的校園文化,給我們留下了深刻的印象,收獲頗豐,啟迪甚大。考察學(xué)習(xí)交流的重點是借鑒廣東先進(jìn)的教科研工作操作層面的開展情況、教師專業(yè)發(fā)展情況、課堂教學(xué)實踐以及基礎(chǔ)教育最新發(fā)展動態(tài)方面。在教體局周鵬程副書記、副局長積極協(xié)調(diào)下考察成員深入廣東省天河區(qū)教研室、昌樂小學(xué)、駿景小學(xué)、匯景實驗中學(xué)、四十七中學(xué)等部門學(xué)校進(jìn)行座談交流5次,聽課8節(jié),觀看演示教學(xué)兩場次,獲贈相關(guān)教學(xué)資料22余冊。天河區(qū)教研室現(xiàn)共有31人,覆蓋19所中學(xué)、52所小學(xué),13多萬學(xué)生,7000多名教師,涉及到從小學(xué)至高中階段所有的學(xué)科。(二)教研室發(fā)揮了職能和導(dǎo)向的作用,引領(lǐng)各校教研工作有聲有色高效的開展。2.每個成員承擔(dān)本學(xué)科先進(jìn)理念的傳播和教學(xué)方法的指導(dǎo)。3.建立了一整套符合本區(qū)實際的科學(xué)的量化評價體系;期末考試統(tǒng)一管理,有利于適時檢測各學(xué)校教學(xué)情況,為決策提供可靠的依據(jù),同時可以督促學(xué)校及教師增強緊迫感和榮耀感。(三)以教學(xué)質(zhì)量為核心,各學(xué)校特色鮮明,亮點紛呈,成效顯著。駿景小學(xué)倡導(dǎo)“生本理念”,始終追求高效的課堂是“教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂”,總是把教師“縮小”,把學(xué)生“放大”,總是讓教師“隱身”,讓學(xué)生“上
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