幼兒園保教工作計(jì)劃秋季-展示頁(yè)
2024-11-22 23:11本頁(yè)面
【正文】 天”系列活動(dòng)，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃、科研主題. 、幼兒學(xué)籍錄入工作第三周（—）第四周（—）——新教師展示課、自然角、區(qū)角評(píng)比第五周（—）：縣幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比園內(nèi)選拔“迎國(guó)慶”主題教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)與小學(xué)老師的溝通交流、互相聽(tīng)課共同探討幼小銜接。在幼兒大活動(dòng)培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會(huì)道德。，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運(yùn)動(dòng)的戶外游戲的開(kāi)發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動(dòng)室充分利用起來(lái)，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計(jì)劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。，為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。，培養(yǎng)幼兒健全人格。（七）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒具有個(gè)性的和諧發(fā)展。措施：1鼓勵(lì)各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計(jì)劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實(shí)際情況，豐富指導(dǎo)形式。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長(zhǎng)的周到與細(xì)致。每個(gè)課題都有相應(yīng)的課題研究記錄，所有資料存檔。、教育雜志上投稿，積極參與論文的評(píng)定。，通過(guò)教育科研來(lái)提升教師專業(yè)技能。（五）加強(qiáng)課題管理，重視教科研并重措施：，上報(bào)工作。，組織開(kāi)展教師的技能培訓(xùn)及自培工作。，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，要求有活動(dòng)詳細(xì)記錄，活動(dòng)后寫(xiě)出體會(huì)。結(jié)合教師的實(shí)際需要，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動(dòng)檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。、每?jī)芍芤淮蔚目蒲信嘤?xùn)、每周一次的段教研活動(dòng)制度。措施：，拓展園本課程的內(nèi)容。本學(xué)期我園的3個(gè)課題都要著手開(kāi)始研究及收集資料，鼓勵(lì)老師們真真實(shí)實(shí)做研究。、各功能區(qū)活動(dòng)安排表及周計(jì)劃表開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。共性問(wèn)題可以放到教研當(dāng)中解決。扎扎實(shí)實(shí)做好課程管理工作。幼兒園保教工作計(jì)劃秋季第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)幼兒園保教工作計(jì)劃秋季一、指導(dǎo)思想. 全面貫徹落縣教育局的工作要求，結(jié)合幼兒園三年發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)課程意識(shí)，規(guī)范課程的實(shí)施，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行新課程的實(shí)施與研究，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，積極構(gòu)建園本課程，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量，積極通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。二、主要工作及措施（一）規(guī)范課程管理，推進(jìn)課程建設(shè)本學(xué)期我園對(duì)課程管理更加規(guī)范，在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上，利用集體備課及一日活動(dòng)的研討促進(jìn)課程的規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇方法、解決問(wèn)題。措施：，及時(shí)提出改正策略。，共同商討對(duì)策，統(tǒng)一實(shí)施。（二）加強(qiáng)特色課程建設(shè)，鞏固幼兒園的特色具體措施：1.”走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓教師明細(xì)特色課程的教育理念及教學(xué)方法，少走彎路。，加強(qiáng)特色課程研究。（三）加大園本教研力度，完善自培，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，增加幼兒園在新課程中的特色主題.。集業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、專項(xiàng)技能培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等為一身。（四）
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