局長(zhǎng)在辦學(xué)改革大會(huì)發(fā)言與局長(zhǎng)在區(qū)文明城市創(chuàng)建會(huì)發(fā)言匯編-展示頁(yè)
2024-11-22 22:16本頁(yè)面
【正文】 要求。各普通高中學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具有特色的課程計(jì)劃，根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊的要求開(kāi)設(shè)好必修和選修課程。三認(rèn)真實(shí)施課程方案各地、各校要嚴(yán)格按照部、省課程設(shè)置方案。要充分發(fā)揮現(xiàn)有教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同努力做好高中課改師資培訓(xùn)工作。市高中課改師資培訓(xùn)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大。學(xué)校要做好校本培訓(xùn)工作。市州負(fù)責(zé)組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)四級(jí)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)對(duì)課改所涉及人員的全覆蓋”國(guó)家級(jí)培訓(xùn)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行。要建立分級(jí)培訓(xùn)的機(jī)制。不培訓(xùn)，不上崗”基本原則和省教育廳將下發(fā)的四川省普通高中課程改革教師培訓(xùn)方案》要求，制定師資培訓(xùn)工作方案，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，確保全員培訓(xùn)。后上崗，直接關(guān)系到新課程實(shí)施的質(zhì)量和水平。各普通高中學(xué)校是課程改革工作的具體實(shí)施者，要成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的課改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌校內(nèi)現(xiàn)有教育教學(xué)資源，破解各項(xiàng)難題，保證新課程實(shí)施按正確的軌道和要求進(jìn)行。要加大與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)，虛心聽(tīng)取各部門的意見(jiàn)建議，形成強(qiáng)大的工作合力。研究制訂本地、本校高中課改的實(shí)施方案，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，提出工作要求，制定時(shí)間步驟，對(duì)課改工作的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)都要作出具體安排，確保課改工作有章可循，責(zé)任到位，有序開(kāi)展。結(jié)合實(shí)際，負(fù)責(zé)對(duì)課改工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)等。市教育局在推進(jìn)課程改革工作過(guò)程中，由我負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，具體工作由周泉副局長(zhǎng)為主負(fù)責(zé)。要承擔(dān)起課改的第一責(zé)任。相關(guān)部門密切配合的工作機(jī)制。局長(zhǎng)在辦學(xué)改革大會(huì)發(fā)言與局長(zhǎng)在區(qū)文明城市創(chuàng)建會(huì)發(fā)言匯編第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)局長(zhǎng)在辦學(xué)改革大會(huì)發(fā)言一、周密部署。一建立工作機(jī)制市普通高中課程改革實(shí)行在市政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下。各地教育行政部門是課程改革工作的組織者和實(shí)施者，教育部門牽頭。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高中課改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，市上成立了市普通高中課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)了課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各地也要成立相應(yīng)的普通高中課改領(lǐng)導(dǎo)小組。各地、各校要以省、市的意見(jiàn)”和“方案”及其配套文件為指導(dǎo)。各地教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)必須明確自己的角色意識(shí)，親自抓好高中課改工作，要及時(shí)向當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課程改革情況，爭(zhēng)取政府領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)心、支持課程改革。要通過(guò)多種方式，包括走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，組織管理人員和高中校長(zhǎng)外出考察、參加培訓(xùn)，互相交流，增強(qiáng)對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。二搞好全員培訓(xùn)工作培訓(xùn)工作是推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)性工作。各地要按照教育部提出的先培訓(xùn)。加入課程改革的所有教師、教育科教研人員、教育行政管理人員、都必經(jīng)接受新課程培訓(xùn)。培訓(xùn)分國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市州培訓(xùn)、校本培訓(xùn)四級(jí)。省級(jí)負(fù)責(zé)骨干培訓(xùn)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際培訓(xùn)新課程的操作方法，做好本地區(qū)課改教師全員培訓(xùn)工作。積極構(gòu)建“研訓(xùn)一體”工作機(jī)制。各地教育行政部門要整合力量，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓寬培訓(xùn)途徑，加大培訓(xùn)力度，促使各方面齊心協(xié)力抓好高中課改培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，努力轉(zhuǎn)變廣大教師的教育思想理念，改革教學(xué)方式方法，提高實(shí)施新課程的能力和水平。不允許隨意刪減。保證開(kāi)齊必修課程和最低限額選修課程的同時(shí)，制定選修課程建設(shè)規(guī)劃和年度開(kāi)設(shè)計(jì)劃，逐步提高選修課程的開(kāi)設(shè)比例，因地制宜開(kāi)設(shè)好通用技術(shù)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要針對(duì)把課程模塊作為課程結(jié)構(gòu)的基本形式、以及加大選修課程開(kāi)設(shè)比例的新情況。教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)和高中學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。要以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培
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