局長(zhǎng)在辦學(xué)改革大會(huì)發(fā)言與局長(zhǎng)在區(qū)文明城市創(chuàng)建會(huì)發(fā)言匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-22 22:16本頁(yè)面
【正文】 式向下級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校及個(gè)人下達(dá)高（中考升學(xué)指標(biāo)；不得以升學(xué)率、考試成績(jī)等為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行排名并考核獎(jiǎng)懲；不得統(tǒng)計(jì)公布轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、班級(jí)和考生的高（中考成績(jī)、升學(xué)率等情況；不得炒作高（中考“狀元”教育行政部門(mén)和學(xué)校要研究制定符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極探索建立以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。各級(jí)教育行政部門(mén)要堅(jiān)持正確的教育發(fā)展觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。要從規(guī)范評(píng)價(jià)行為入手。市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作。二著力解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題當(dāng)前。廣大中小學(xué)校在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中要認(rèn)真落實(shí)。整體推進(jìn)；突出重點(diǎn)，標(biāo)本兼治；強(qiáng)化督查，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)”原則，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定，集中力量解決人民群眾普遍關(guān)心、社會(huì)反響強(qiáng)烈的嚴(yán)重違背教育規(guī)律，影響學(xué)生身心健康的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，爭(zhēng)取用一年左右的時(shí)間認(rèn)真治理辦學(xué)不規(guī)范行為，務(wù)求使中小學(xué)不規(guī)范辦學(xué)行為明顯減少，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，教育科學(xué)管理水平明顯提升，真正把時(shí)間和空間還給學(xué)生，把健康和快樂(lè)還給學(xué)生，把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生。一明確工作思路和要求按照教育部和省教廳的要求。當(dāng)前規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體要求都已經(jīng)十分明確。教育部、省政府以及省教育廳相繼制定下發(fā)了有關(guān)文件。二、突出重點(diǎn)。重點(diǎn)就高中課改組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保障、課程資源建設(shè)、教學(xué)管理制度建立等情況進(jìn)行督查，對(duì)全市高中課改前期準(zhǔn)備工作和啟動(dòng)工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。省教育廳將研究制訂“高中課改工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估方案”市、縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將高中課改工作納入對(duì)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。各樣本校是課程改革工作的先驅(qū)者，要敢下深水，先行先試，多出經(jīng)驗(yàn)，積極承擔(dān)引領(lǐng)課程改革、課題攻關(guān)和探索研究等任務(wù)，總結(jié)出行之有效的課程改革模式，供其他學(xué)校借鑒，為課程改革在全市穩(wěn)步推進(jìn)作出努力和貢獻(xiàn)。建立一支積極為高中課改服務(wù)的有活力的專(zhuān)兼職教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)和教研員的教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。為我市普通高中課程改革提供政策依據(jù)和指導(dǎo)服務(wù)。六構(gòu)建課改專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)體系市上要成立課程改革工作課題研究組和學(xué)科專(zhuān)家組。建立符合課程改革要求的學(xué)校自我評(píng)估與外部評(píng)估相結(jié)合的普通高中學(xué)校評(píng)估機(jī)制，使普通高中評(píng)估成為保障課程改革順利進(jìn)行和推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段。為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面、如實(shí)反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。各學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程、個(gè)體差異的評(píng)價(jià)原則。確保薄弱高中學(xué)校的課改工作落實(shí)到位。各地要大力支持廣大農(nóng)村和城市一般薄弱高中以及民族地區(qū)高中課程資源建設(shè)。大力開(kāi)發(fā)多樣性的課程資源，對(duì)師資、場(chǎng)地、設(shè)備、資金等資源進(jìn)行統(tǒng)籌優(yōu)化。各地、各校一定要按照省、市的統(tǒng)一要求，做好教材的選用工作。教材將按照有利于減輕師生負(fù)擔(dān)、有利于教學(xué)研究指導(dǎo)、有利于高考命題的原則。市教育局將根據(jù)教育部和省教廳的要求。要開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到問(wèn)題和困難，使新課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。創(chuàng)建學(xué)校新的課程文化，確保課改的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，形成常規(guī)，有序運(yùn)行。建立健全科學(xué)的以人為本的學(xué)生選課指導(dǎo)、學(xué)分管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)管理、校本研究、教學(xué)監(jiān)控、教師考核等管理制度，及時(shí)改革、重建教育教學(xué)管理制度。所有普通高中都必須開(kāi)齊全部必修課程；省級(jí)以上示范高中應(yīng)努力開(kāi)齊全部選修課程，其他普通高中在兩、三年內(nèi)逐步達(dá)到開(kāi)齊所有選修課程的
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