小學(xué)一年級下學(xué)期牛津英語教學(xué)計劃-展示頁
2024-11-20 22:17本頁面
【正文】 年的祝福。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元分析一、教學(xué)目標(biāo)無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達(dá)親情的節(jié)日。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。二、學(xué)情分析一年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。最為重要的一點，也就是要求學(xué)生能夠在實際的生活中，很純熟的運(yùn)用著這些句子和單詞（也就是在英語課堂中所學(xué)到的知識），把英語帶入到他們的生活中。能夠掌握重要句子的認(rèn)讀。對于絕大部分的學(xué)生來說，能夠比較熟練的讀出書本中的45個單詞。能夠掌握好每個單元的各個單詞。小學(xué)一年級下學(xué)期牛津英語教學(xué)計劃在本學(xué)期中，學(xué)生從對英語知識有了基本的了解到對英語知識有了進(jìn)一步的了解，所以在這個學(xué)期中要求學(xué)生達(dá)到的也就是本個學(xué)期的教學(xué)的總的目標(biāo)是要求學(xué)生很扎實的掌握好書本的各個知識點。在本書的四個教學(xué)的模塊中，學(xué)生能夠很熟練的讀出書本上的內(nèi)容，而且能夠?qū)九涮椎匿浺舸艓б彩欠浅５氖煜?。對于單詞的掌握，不僅要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片讀出單詞，而且要求學(xué)生對單詞能夠進(jìn)行認(rèn)讀。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節(jié)的詞語，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來自己讀一讀。對于句子，要求是的每個單元的重點的句型，也就是每單元的Let’sact和Let’stalk的句子，就要求學(xué)生能夠認(rèn)讀。能夠把外教的知識和本課堂的知識結(jié)合在一起，把外教課中的知識活學(xué)活用的運(yùn)用到實際的生活之中。一年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。在原來口語表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)owareyou?的問候作出不同應(yīng)答。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語音語調(diào)表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。通過學(xué)會制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語言到行動表達(dá)對他人的關(guān)愛。單元教學(xué)難點會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問候語表達(dá)對他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時作出的恰當(dāng)應(yīng)答。第二單元分析一、教材分析從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見的一些“小動物”主題展開；語言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物。句型方面一年級第一學(xué)期從兒歌Paper,apencil,本單元則呈現(xiàn)了完整的交互的問答句Whatdoyousee?Iseea_______.在數(shù)字方面，一年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)字1至6的表達(dá)，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字7至10的表達(dá)。通過觀察春天公園里的小動物，感受春天的氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。在情景中能聽懂Whatdoyousee?，培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。在一年級第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)會用數(shù)字1至10來數(shù)數(shù)，并初步了解名詞復(fù)數(shù)的口頭表達(dá)。實施建議一、教學(xué)方式運(yùn)用PPT情景創(chuàng)設(shè)TPR任務(wù)型教學(xué)二、學(xué)習(xí)方
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