小學一年級下學期牛津英語教學計劃-wenkub
2024-11-20 22 本頁面
【正文】 觀察春天公園里的小動物，感受春天的氣息，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。第二單元分析一、教材分析從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見的一些“小動物”主題展開；語言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物。通過學會制作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。在原來口語表達的基礎上，能夠?qū)owareyou?的問候作出不同應答。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。能夠把外教的知識和本課堂的知識結(jié)合在一起，把外教課中的知識活學活用的運用到實際的生活之中。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧，對于個別簡單的單音節(jié)的詞語，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來自己讀一讀。在本書的四個教學的模塊中，學生能夠很熟練的讀出書本上的內(nèi)容，而且能夠?qū)九涮椎匿浺舸艓б彩欠浅５氖煜ぁＤ軌蛘莆蘸妹總€單元的各個單詞。能夠掌握重要句子的認讀。二、學情分析一年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三、教學內(nèi)容第一單元分析一、教學目標無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節(jié)日。在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。二、重、難點分析單元教學重點能夠根據(jù)實際情況使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表達自己的意愿。詞匯方面學習一些小動物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口頭表達。能夠看圖用正確的語音語調(diào)表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee等。通過制作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發(fā)學生熱愛動物的情感。（2）在一年及第一學期學習16的基數(shù)詞表達后，繼續(xù)學習710這幾個數(shù)字的表達。結(jié)合本單元“顏色”的主題。并能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。在Let’，有助于學生更好地了解老師所說的話，能理解其意思；Let’stalk主要學習句型Heisa……。通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生熱愛、尊重他人的好品質(zhì)。詞匯方面一年級第一學期學過的職業(yè)有teacher，第二學期第四單元學過postman,policeman,driver,fireman,milkman以及形容詞tall,short。在用Iam…Heisa…Ishea…?介紹自己和他人的基礎上，進一步了解和掌握在英語表達中第三人稱的句型。單元評價學生反饋卡分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；演講比賽，敘述自己未來的理想職業(yè)whatandwhy.第六單元分析一、教材分析從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個主題展開的語言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。通過在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習慣來感受社會分工的不同。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等。第七單元分析一、教材分析從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看，教材內(nèi)容是圍
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