【正文】 成，眼瞼的形態(tài)構(gòu)造；外耳的組成和耳廓的形態(tài)；內(nèi)耳的位置和組成 ： 淚器的組成和鼻淚管的開口部位；咽骨管的形態(tài)；骨迷路的分部及各部的形態(tài)，膜迷路的位置和組成；眼外肌的名稱；聽骨鏈的組成和功能；聲波的傳導(dǎo)途徑 ： 掌握眼球壁的層次，各層的分部及各部的形態(tài)構(gòu)造特點；握眼球各內(nèi)容物的名稱、位置和功能；晶狀體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點；房水循環(huán)；前庭蝸器的組成；鼓膜的位置、 23 形態(tài) 、分部 【實驗講授】 ，聲波的傳導(dǎo)途徑 【實驗方法】 、耳模型和標(biāo)本 、迷路模型 、耳廓 【計劃學(xué)時】 2學(xué)時 實驗 九 脊髓、脊神經(jīng)、內(nèi)臟神經(jīng) 【目的要求 】 ：神經(jīng)系統(tǒng)在體內(nèi)的功能、地位及分類；脊神經(jīng)根與脊髓的連接；內(nèi)臟神經(jīng) 的概念 ：脊髓白質(zhì)各索中主要傳導(dǎo)束的名稱、位置和功能；脊髓的功能；頸叢的位 置和淺 出的部位；腰叢組成和位置；交感神經(jīng)節(jié)前纖維和節(jié)后纖維的去向 ：神經(jīng)系統(tǒng)的分部；反射和反射弧的概念；神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語；脊髓的位置、外形；臂叢的組成和位置；膈神經(jīng)的行程和分布；坐骨神經(jīng)的出骨盆部位、行程和分布；交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要區(qū)別 【 實驗講授 】 ，脊神經(jīng)前支的神經(jīng)叢及其分支的標(biāo)本或模型 【實驗方法】 、脊髓全貌標(biāo)本 【計劃學(xué)時】２學(xué)時 實驗 十 小腦、間腦、腦干、腦 神經(jīng) 【目的要求】 ：小腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；腦干內(nèi)白質(zhì)的組成、走行的部位 ：脊髓丘腦束、內(nèi)側(cè)丘系交叉、內(nèi)側(cè)丘系、三叉丘系、外側(cè)丘系的組成及椎體束的走行和椎體、椎體交叉形成的部位；丘腦的位置、形態(tài)；主要的腦神經(jīng) ：腦干 位置、外形及第 3～ 12對腦神經(jīng)連腦位置；小腦的位置、外形及作用； 24 第四、三腦室位置和交通關(guān)系；下丘腦位置和組成；下丘腦主要核團 名稱及功能 【 實驗講授 】 、小腦標(biāo)本和模型 【實驗方法】 神經(jīng)核模型 、模型 【計劃學(xué)時】２學(xué)時 實驗 十一 端腦、腦脊髓血管被膜 【目的要求】 ) ：大腦半球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；脊髓動脈的來源及分布概況和脊髓靜脈的回流；大腦靜脈的回流 ：胼胝體纖維的組成；大腦動脈的分支和分布；血腦屏障 ：大腦半球各面的主要溝、回及分葉；基底核及新、舊紋狀體的概念和各核的位置及紋狀體的功能；內(nèi)囊的位置和分部；大腦動脈環(huán)的組成和功能；腦脊液的產(chǎn)生與循環(huán)途徑 【 實驗講授 】 、標(biāo)本 、腦的被膜標(biāo)本 【實驗方法】 、內(nèi)囊標(biāo)本 、模型 【計劃學(xué)時】２學(xué)時 六、課程考核性質(zhì)、形式及方式 本課程為考查學(xué)科， 課程結(jié)束進行考核，命題應(yīng)全面反映教學(xué)大綱的要求，考核時間為45分鐘。 在教學(xué)中，注重智能型人才的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，不僅傳授專業(yè)知識，而且傳授學(xué)習(xí)方法；適當(dāng)?shù)芈?lián)系臨床，以 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和積極性。只有在完成了人體解剖學(xué)課程的基礎(chǔ)上，才能學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程，因而 人體解剖學(xué)是 一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一 。 六、建議使用教材及參考書目 1.《 大學(xué)語文 》 主編 徐中玉 、 齊森華 華東師范大學(xué)出版社 第 8版 2.《 大學(xué)新語文 》 主編 夏中義 北京大學(xué)出版社 3.《 大學(xué)語文教學(xué)用書 》 主編 周圣偉 華東 師范大學(xué)出版社 第 8版 制定人 教研室審核 部 (院、系 )審核 鐘 聲 傅偉韜 馮澤明 14 人體解剖學(xué) 教學(xué)大綱 課程編號： 022103 英文名稱： Human Anatomy 先修課程： 后續(xù)課程： 生理學(xué)、 藥 理學(xué) 課程性質(zhì)： 學(xué)科基礎(chǔ)課 總學(xué)時數(shù)： 50學(xué)時； 理論學(xué)時： 28學(xué)時 ； 實驗學(xué)時： 22學(xué)時； 上機學(xué)時： 課外實踐： 其他學(xué)時： 考核性質(zhì)： 考 查； 學(xué) 分： 3 學(xué)分 ； 一、課程簡介 人體解剖學(xué) 是 研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、相關(guān)功能及其發(fā)生發(fā)展 規(guī)律的科學(xué)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中重要的學(xué)科之一?？己朔謨刹糠?，理論部分為閉卷考核，成績占 80%， 試題要體現(xiàn)多樣性、靈活性，主要考核學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)作品欣賞能力。 三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 9 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 章 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 理論學(xué)時 討論與欣賞學(xué)時 總學(xué)時 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 導(dǎo)論 以民為本 心懷天下 和而不同 品格修養(yǎng) 社會人生 人情世態(tài) 鄉(xiāng)思親情 愛情婚姻 人物風(fēng)神 詠史懷古 寫景游記 論學(xué)品藝 2 3 4 2 5 6 6 4 4 4 4 6 2 1 1 2 2 2 2 4 4 2 6 8 8 4 6 4 4 6 2 合 計 52 8 60 四、理論教學(xué) 導(dǎo) 論 【目的要求】 ：什么是大學(xué)語文 ：為什么要學(xué)大學(xué)語文，如何學(xué)好大學(xué)語文 【教學(xué)內(nèi)容】 【計劃學(xué)時】 2學(xué)時 第一章 以民為本 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：各個時期“以民為本”的特點 【教學(xué)內(nèi) 容】 ，創(chuàng)作背景 ；對儒家文化的批判繼承以及今天人格素養(yǎng)和職業(yè)道德等的借 10 鑒；孟子語錄語言的哲理性和精練美；杜甫和魯迅“民本”思想的內(nèi)核 “民本”思想；不同歷史時期不同人物“民本”思想的比較 【計劃學(xué)時】 4學(xué)時，其中討論 1學(xué)時 第二章 心懷天下 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：《北征》、《水龍吟》的核心思想；《贊美》的思想內(nèi)涵 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ；《贊美》整篇詩文的理解 ；詩文的表現(xiàn)手法 【計劃學(xué)時】 4學(xué)時 第三章 和而不同 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：莊子的相對主義思想 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ；《秋水》一文中所體現(xiàn)的相對主義思想；《秋水》中哲理與形象結(jié)合和運用比喻說理以及宏偉有力的語言氣勢等寫作方法 ；闡述對今天建設(shè)“和諧社會”的看法 (討論 ) 【計劃學(xué)時】 2學(xué)時 第四章 品格修養(yǎng) 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容，《離騷》在詩歌形式 上的革新及“楚辭”體；賦體 ：四書五經(jīng)中進學(xué)修身的思想；文學(xué)作品中常用的“移情法”，以及以屈原作品為代表的積極浪漫主義的創(chuàng)作手法：豐富的想象，形象的描述；本文感情變化的線索 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ；《離騷》中的優(yōu)美詩句，屈原追求美政、憂國憂民的高尚品德、鑒賞詩歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價值 ，談?wù)剬Α案裎铩?、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”的理解 (討論 )；詩作中疑難的字、詞及表達含蓄的句子，屈原的悲劇意義 ；主 11 客問答的兩個段落 【計劃學(xué)時】 6學(xué)時，其中討論 1學(xué)時 第五章 社會人生 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：精讀文章的中心旨意 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 2.《詩經(jīng)》的基本知識；各篇文章中作者的思想傾向，對人生 的感悟 【計劃學(xué)時】 8學(xué)時，其中討論 1學(xué)時、文學(xué)影片欣賞 1學(xué)時 第六章 人情世態(tài) 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：文章意境 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 想傾向，對人生的感悟；徐志摩詩歌在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位及影響；本詩歌的藝術(shù)手法 ，文章的審美情趣，藝術(shù)特色 【計劃學(xué)時】 8學(xué)時，其中文學(xué)影片欣賞 2學(xué)時 第七章 鄉(xiāng)思親情 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：文章意境 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ，藝術(shù)賞析 (象征的寫作手法 ) 【計劃學(xué)時】 4學(xué)時 第八章 愛情婚姻 【目的要求】 12 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：文章意境 【教學(xué) 內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ；挫折教育的借鑒；《湘夫人》等浪漫主義和豐富想象力的方法；《長恨歌》的思想感情、藝術(shù)特色；秦觀婉約的詞風(fēng) 3.《湘夫人》的語言疏理；《長恨歌》的主題 (初步鑒賞這篇膾炙人口的杰作藝術(shù)上的獨到之處； 鑒賞“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”和“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的情致理趣 ) 【計劃學(xué)時】 6學(xué)時，文學(xué)影片欣賞 2學(xué)時 第九章 人物風(fēng)神 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：人物的基本特征，《史記》的 基本知識 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 【計劃學(xué)時】 4學(xué)時 第十章 詠史懷古 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：文章旨意 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ，文中情感的普遍意義 【計劃學(xué)時】 4學(xué)時 第十一章 寫景游記 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：文章旨意 13 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ；提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)理解 力 【計劃學(xué)時】 6學(xué)時 第十二章 論學(xué)品藝 【目的要求】 ：作者簡介，創(chuàng)作背景 ：課文內(nèi)容 ：文章旨意 【教學(xué)內(nèi)容】 ，創(chuàng)作背景 ；歐陽修關(guān)于“窮而后工”的論點及論證方法的運用；通過文章的學(xué)習(xí)加強對學(xué)生人文精神的教育 ；歐文中“窮而后工”這一主旨的理解；古漢語中特殊字詞的用法；歷史人物的“學(xué)藝”對現(xiàn)實的啟迪意義 【計劃學(xué)時】 2學(xué)時 五、課程考核性質(zhì)、形式及方式 本課程為考試學(xué)科，課程結(jié)束時考核， 考試時間為 100分鐘。 二、教學(xué)組織與方法 本課程在學(xué)院教務(wù)處和人文社科部的統(tǒng)一組織下實施教學(xué)，由法學(xué)倫理教研室組織教學(xué)活動。通過《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)，使 學(xué)生在原有的文學(xué)、文化素質(zhì)有一個新的提高，并努力促成良好職業(yè)道德和綜合職業(yè)素質(zhì)的提高及理想人格的建立。 課程以作品賞析為主，以作品帶史，在作品欣賞的同時，兼顧文學(xué)史的描述和漢語知識的傳授。通過優(yōu)秀的文學(xué)作品的閱讀，還可以提高當(dāng)代大學(xué)生的審美能力。通過學(xué)習(xí)，有助于擴大視野，突破思維定勢，獲得啟發(fā)，利于創(chuàng)新。通過對古今中外的一些優(yōu)秀作品的講解，增加人文精神的培養(yǎng)，在追求物質(zhì)文明和技術(shù)文明的同時，看到人格的力量，以此幫助學(xué)生確定自己的人生追求和價值標(biāo)準(zhǔn)。 考核分兩部分， 理論部分為閉卷考核， 成績占 80%，主要考核學(xué)生對基本概念、基本理論的學(xué)習(xí)掌握情況； 平時 成績 占 20%， 主要 是對學(xué)生 應(yīng)用能力、主動參與能力和對課堂紀(jì)律 遵守情況的綜合考評 。 三、 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配 章 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 理論學(xué)時 實驗學(xué)時 總學(xué)時 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 函數(shù)和極限 一元函數(shù)微分學(xué) 一元函數(shù)積分學(xué) 多元函數(shù)微分學(xué) 微分方程 基礎(chǔ) 概率論基礎(chǔ) 例題分析 6 12 16 10 8 6 2 6 12 16 10 8 6 2 合 計 60 60 2 四、 理論 教學(xué) 第一章 函數(shù)和極限 第一節(jié) 極 限 【目的要求】 ：極限存在的準(zhǔn)則，無窮大量的概念 ：極限的定性定義 ： 無窮小量和無窮大量的關(guān)系、性質(zhì)及無窮小量階的比較，極限的四則運算法則，兩個重要極限 【教學(xué)內(nèi)容】 的定性定義 存在的準(zhǔn)則，無窮大量的概念 窮小量和無窮大量的關(guān)系、性質(zhì)及無窮小量階的比較 限的四則運算，兩 個重要極限 【 計劃 學(xué)時】 4學(xué)時 第二節(jié) 函數(shù)的連續(xù)性 【目的要求】 解：初等函數(shù)的連續(xù)性，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì) 悉：函數(shù)連續(xù)的概念 ： 判斷簡單函數(shù) (包括分段函數(shù) )在一點的連續(xù)性，會求函數(shù)的間斷點，會判斷其類型 【教學(xué)內(nèi)容】 數(shù)連續(xù)的概念 等函數(shù)的連續(xù)性，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì) 數(shù)的間斷點 【 計劃 學(xué)時】 2學(xué)時 第二章 一元函數(shù)微分學(xué) 第一節(jié) 導(dǎo)數(shù)的概念